情境互动模式应用遇到的困难及其对策

思想政治课教学应用情境互动模式,有利于集中学生课堂注意力和思考力,有利于构建课堂生态平衡,有利于学生政治认同的培养。在思想政治课教学中应用情境互动模式,面临教师对情境互动模式实际掌控存在困难、情境教学技术运用与教学内容融合度不足、学生适应性困难及师生配合困难等难题。解决情境互动模式应用中的这些困难,应参照学生个体特点设置情境,依据教学具体内容构建情境,整合信息技术与情境互动教学,建立发展性评价系统。

大学英语教学“情境──互动”模式探讨

英语已成为人类彼此进行沟通的重要桥梁，培养出更多的能娴熟运用英语进行交流、交际 及传输信息的高级人才任重道远。因此探讨一种新的、适应时代发展需要的英语教学模式变得十 分必要．“情境——互动模式”就是通过教师的创造性劳动，精心设计英语学习的情境，调动学生 学习的自主性、积极性和创造性，“教学相长”成功而有效地完成教学过程。

乡村小学英语课堂教学中的互动情境模式设置策略探究

英语作为全球通用的语言,是国家之间政治、文化交流的官方语言。因为小学生具有较强的模仿能力,所以在乡村小学英语课堂上采用互动情境模式能够帮助学生更加主动、积极地学习英语。系统阐述了乡村小学英语课堂教学中应用互动情境教学模式的必要性,认为在设置该模式的过程中要注重多媒体工具的使用,同时要保证情境与学生的日常生活相联系。

论情境互动教学模式在幼儿心理学教学中的运用

随着我国教学理念的不断更新,作为一名职业学校的幼儿心理学教师要在教学过程当中掌握职校生在学习幼儿心理学时的特点,运用情境互动教学模式与现代化教学设备,丰富教学方法。文章主要通过对幼儿心理学教学的合理分析,促进我国情境互动教学模式的普及与发展。

多媒体网络环境下英语写作教学模式的构建

情境互动教学模式是在教学中为学生营造多边互动的教学环境,在师生互动、生生互动过程中,达到不同观点的碰撞、交融,从而激发学生的学习主动性。在中学英语写作教学中,教师可以通过情境导入、素材呈现、讨论互动、范文展示、谋篇布局、实战训练、互动评价等7个步骤,构建情境互动教学模式,提高英语写作教学效率。

交互白板情境互动式教学模式设计研究

随着教育改革的推进，交互白板作为信息化教学的有力媒介，中小学一线教师除了需要掌握其先进的教育教学理论及相关信息技术外，更多的是需要一些操作性强且便于进行教学实践二次创新的范式。本研究经过调研，在系统总结并分析交互白板与学科课程整合的应用现状及存在问题的基础上构建出交互白板环境下的小学英语情境互动教学模式。

幼儿心理学教育中情境互动教学模式的运用研究

在幼儿教学的过程中,心理学教育越来越受到关注。幼儿园社会教育与情境教学具有较高的契合度,两者 均注重以真实体验的方式促进幼儿对社会的认知水平的提升,在幼儿认知过程中为幼儿提供自由、宽松、真实的 环境,促使幼儿的社会性发展。故而,在当前的幼儿园社会教育中,其应当与情境教学相结合,构建新型教育模 式,将幼儿放在真实情境之中进行社会发展性训练,从而促进幼儿思维、个人能力等多方面的发展。