网络数学问题情境体系的案例分析

多媒体网络技术的迅速发展,为教与学带来了全方位的变化。由于学生的情感态度等存在差异,造成对同一问题情境的不同感受。教师充分发挥网络的优势,构建了多层次的问题情境,使学生可以自由选择,探讨问题。

李吉林情境教育体系的“厉害”之处

李吉林情境教育体系可以称得上我国基础教育界首次由一线教师创构的教育体系。它是一个完整的教育体系,涵盖了先进深刻的教育思想、科学鲜活的教育理论和灵动高效的教育实践。这一项很“厉害”的贡献得到了教育界诸多领导、专家、学者的积极关注和高度赞扬。作者从解读诸多领导、专家、学者何以如此关注李吉林老师及她的情境教育体系的视角,勾画了李吉林老师四十年如一日,秉持一颗永不消退的纯净童心,以锲而不舍、永不停歇的探索精神在情境教育的园地里不断耕耘、不断收获而描绘出的一幅壮美画卷。

中职管理学基础情境教学体系的构建及应用

中职管理学基础情境教学体系的构建，可以迎合中职生的思维特点和管理学基础的学科特点，有利于激发中职生的管理知识学习动机、提高管理实践能力、养成管理情感和价值观。结合中职生的特点建立了中职管理学基础情境教学体系，并对该体系的应用进行了举例说明。通过教学实践可以得出结论：情境教学体系的构建，为中职管理学基础的教学提供了科学方法。