情境体验创设在小学作文教学中的现状及策略探讨

情境体验在作为一种教学方法,是通过创设丰富多彩的情境来引导学生在体验中学习作文。本文通过对 情境体验创设在小学作文教学中存在的问题分析,提出了情境体验创设在小学作文教学中的优化策略。教师要全面 理解作文教学目标,合理开发利用情境教学资源,提升自身的教学能力和素质;学生要扩大阅读量,积累语言,多观察 自然生活,增加生活体验;作文教学实施中要以“趣”相联、以“美”入景、以“景”展现、以“情”融入。从理论角度提 升小学作文的情境化教学效果。

核心素养导向的体育课堂成功体验情境教学创设——以七年级羽毛球正手发高远球技术教学为例

本文从体育学科核心素养出发,对初中阶段学生羽毛球成功体验情境教学创设进行探索。核心素养导向的体育课堂主要以运动项目为基础,以情境教学创设为手段,从而达到良好教学效果。本文主要通过创设羽毛球正手发高远球技术的成功体验情境教学,进而提高学生的身体素质和学习的积极性以及培养学生的自信心,发挥核心素养导向体育课堂的作用。

浅谈如何培养学生的数学意识

培养学生的数学意识，表现在不仅使学生理解和学习现成的数学知识和技能，而且要使学生逐步学会主动地认识数学，初步形成用数学的观点和方法看待事物，处理问题；具有从现实世界中寻找数量关系和数学模型的态度和方法；具有一定的用数学的知识和方法处理所遇到的问题的能力。