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小学语文情境体验式学习之探
被引量:
2
1
作者
王丽华
《科学大众(智慧教育)》
2013年第5期87-87,共1页
情境体验性学习是以创设具有真实意义的与学生个体知识经验情感密切联系的活动情境为基础,以学生主动体验、感悟为中心,追求在潜移默化中实现认知、情感、态度和价值观的变化的学习方式。体验性学习在发展学生的情感、态度方面有着独特...
情境体验性学习是以创设具有真实意义的与学生个体知识经验情感密切联系的活动情境为基础,以学生主动体验、感悟为中心,追求在潜移默化中实现认知、情感、态度和价值观的变化的学习方式。体验性学习在发展学生的情感、态度方面有着独特的作用。
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关键词
小学语文
情境体验式学习
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职称材料
情境体验式学习环境的建构研究
被引量:
3
2
作者
陈兴冶
王昌国
王文革
《现代基础教育研究》
CSSCI
2017年第3期186-192,共7页
通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创...
通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创造力的新时期人才提供解决方案,为项目的进一步研究和普及提供支撑样板。
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关键词
体验
学习
信息技术
情境体验式学习
空间
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职称材料
信息技术支持下历史情境体验式学习的研究
3
作者
周璟
《新教育(海南)》
2024年第14期81-82,共2页
在初中历史教学中,教师要在信息技术支持下设计历史情境体验式学习活动,提升学生的学习效果。利用信息技术教师可以剪辑影视素材,呈现动态图示,组织学生开展头脑风暴,利用网络展示历史戏剧并组织学生自编历史剧,链接社会热点。
关键词
初中历史
信息技术
情境体验式学习
原文传递
多维体验式学习情境在英国职教人才培养模式中的运用与思考
4
作者
周玮
《南京工业职业技术学院学报》
2013年第4期86-90,共5页
英国威根利学院在秉承英国传统职业教育特色和优势的同时,不断探索适应现代社会对人才需求的新职教模式,其中,着力构建的多维体验式学习情境成为该校职教人才培养的重要依托。由此,从开放包容的大学人文环境、以学生为中心的学习模式、...
英国威根利学院在秉承英国传统职业教育特色和优势的同时,不断探索适应现代社会对人才需求的新职教模式,其中,着力构建的多维体验式学习情境成为该校职教人才培养的重要依托。由此,从开放包容的大学人文环境、以学生为中心的学习模式、以大作业为主的考核模式三个层面进行深入解析,并以此为借鉴蓝本,结合中国高职生的实际学情,为我国高职教育改革和人才培养模式的优化提供可参考的建议和策略。
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关键词
英国
威根利学院
多维
体验式
学习
情境
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职称材料
“情境体验式”绘本教学促幼儿核心素养养成——大班语言绘本教学课例分析
5
作者
徐晓兰
《新教育(海南)》
2024年第S01期202-204,共3页
新课程改革要求教师要进入新的课堂教学方式,学生也要进入新的学习方式。通过“情境体验式”绘本教学,从创设问题情境、设置游戏体验情境、设置悬疑情境、教学成效四方面浅谈学教方式的变革如何促进学生核心素养的养成。
关键词
“
情境
体验式
”
学习
绘本教学
幼儿语言核心素养
原文传递
题名
小学语文情境体验式学习之探
被引量:
2
1
作者
王丽华
机构
张家港市金港中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2013年第5期87-87,共1页
文摘
情境体验性学习是以创设具有真实意义的与学生个体知识经验情感密切联系的活动情境为基础,以学生主动体验、感悟为中心,追求在潜移默化中实现认知、情感、态度和价值观的变化的学习方式。体验性学习在发展学生的情感、态度方面有着独特的作用。
关键词
小学语文
情境体验式学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
情境体验式学习环境的建构研究
被引量:
3
2
作者
陈兴冶
王昌国
王文革
机构
上海市实验学校
出处
《现代基础教育研究》
CSSCI
2017年第3期186-192,共7页
文摘
通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创造力的新时期人才提供解决方案,为项目的进一步研究和普及提供支撑样板。
关键词
体验
学习
信息技术
情境体验式学习
空间
Keywords
experiential learning
information technology
experiential situational learning environment
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
信息技术支持下历史情境体验式学习的研究
3
作者
周璟
机构
江苏省南通市海门区东洲中学
出处
《新教育(海南)》
2024年第14期81-82,共2页
基金
南通市“十四五”规划课题“信息技术支持下中学历史情境体验式学习的策略研究”阶段性成果,立项编号:QN2021097。
文摘
在初中历史教学中,教师要在信息技术支持下设计历史情境体验式学习活动,提升学生的学习效果。利用信息技术教师可以剪辑影视素材,呈现动态图示,组织学生开展头脑风暴,利用网络展示历史戏剧并组织学生自编历史剧,链接社会热点。
关键词
初中历史
信息技术
情境体验式学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
多维体验式学习情境在英国职教人才培养模式中的运用与思考
4
作者
周玮
机构
南京工业职业技术学院经济管理学院
出处
《南京工业职业技术学院学报》
2013年第4期86-90,共5页
基金
江苏省现代教育技术研究技术应用类重点课题<基于视景仿真的高职旅游英语教学模式优化与创新>(编号:2012-R-22331)
教育部高职高专餐旅管理与服务类专业教指委资助项目<基于职业能力导向的高职旅管专业双语教学改革与实践研究>(编号:CLJZW201126)的阶段性研究成果
文摘
英国威根利学院在秉承英国传统职业教育特色和优势的同时,不断探索适应现代社会对人才需求的新职教模式,其中,着力构建的多维体验式学习情境成为该校职教人才培养的重要依托。由此,从开放包容的大学人文环境、以学生为中心的学习模式、以大作业为主的考核模式三个层面进行深入解析,并以此为借鉴蓝本,结合中国高职生的实际学情,为我国高职教育改革和人才培养模式的优化提供可参考的建议和策略。
关键词
英国
威根利学院
多维
体验式
学习
情境
Keywords
Britain
Wigan and Leigh College
the muhi-dimensional and experiential learning context
分类号
G719.561 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“情境体验式”绘本教学促幼儿核心素养养成——大班语言绘本教学课例分析
5
作者
徐晓兰
机构
上海市宝山区刘行中心幼儿园
出处
《新教育(海南)》
2024年第S01期202-204,共3页
文摘
新课程改革要求教师要进入新的课堂教学方式,学生也要进入新的学习方式。通过“情境体验式”绘本教学,从创设问题情境、设置游戏体验情境、设置悬疑情境、教学成效四方面浅谈学教方式的变革如何促进学生核心素养的养成。
关键词
“
情境
体验式
”
学习
绘本教学
幼儿语言核心素养
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文情境体验式学习之探
王丽华
《科学大众(智慧教育)》
2013
2
下载PDF
职称材料
2
情境体验式学习环境的建构研究
陈兴冶
王昌国
王文革
《现代基础教育研究》
CSSCI
2017
3
下载PDF
职称材料
3
信息技术支持下历史情境体验式学习的研究
周璟
《新教育(海南)》
2024
0
原文传递
4
多维体验式学习情境在英国职教人才培养模式中的运用与思考
周玮
《南京工业职业技术学院学报》
2013
0
下载PDF
职称材料
5
“情境体验式”绘本教学促幼儿核心素养养成——大班语言绘本教学课例分析
徐晓兰
《新教育(海南)》
2024
0
原文传递
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