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情境体验式学习环境的建构研究
被引量:
3
1
作者
陈兴冶
王昌国
王文革
《现代基础教育研究》
CSSCI
2017年第3期186-192,共7页
通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创...
通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创造力的新时期人才提供解决方案,为项目的进一步研究和普及提供支撑样板。
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关键词
体验
学习
信息技术
情境体验式学习空间
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职称材料
题名
情境体验式学习环境的建构研究
被引量:
3
1
作者
陈兴冶
王昌国
王文革
机构
上海市实验学校
出处
《现代基础教育研究》
CSSCI
2017年第3期186-192,共7页
文摘
通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创造力的新时期人才提供解决方案,为项目的进一步研究和普及提供支撑样板。
关键词
体验
学习
信息技术
情境体验式学习空间
Keywords
experiential learning
information technology
experiential situational learning environment
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情境体验式学习环境的建构研究
陈兴冶
王昌国
王文革
《现代基础教育研究》
CSSCI
2017
3
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