提高课堂的有效性,促进教学质量的提升

以新一轮课程改革为背景,结合小学数学的教学实践,并通过对情境创设式教学、生成式教学、探究式教学等教学方式的分析和总结,目的在于为提高课堂教学的有效性和促进教学质量提升提,并出相应对策。

高中英语课堂教学导入策略研究

英语是学生们高中必修的核心科目,它不仅在应试中占据极大的分值,在某种程度上也变相决定了学生们今后的人生道路。教学导入作为高中英语教学中最容易被忽视的环节恰恰是教师开展高中英语教学至关重要的一步。它不仅能够激发学生们的学习兴趣还能完善课堂结构。情境创设式教学导入、课堂游戏式教学导入以及复习式教学导入都能从不同角度激活我们的课堂,让学生们学会学习,热爱学习。

基于网络环境下信息技术教学的实践与探究

基于网络环境下信息技术的教与学是当今信息技术教育教学中亟待研究的一个课题，在信息技术教学中灵活应用自主探究式教学、协作探究式教学、创设情境式教学、分层式教学、基于问题式教学、任务驱动式教学，能充分利用网络技术与资源，改革传统的教学方式，培养学生的创新精神与实践能力，全面提高学生的综合素质。

浅谈声乐教学中对学生情感的培养

本文阐述了声乐教学应培养学生的情感表现力,情感的抒发、情感的交流、情感的激发的能力;正确运用“移情”,提高修养,培养情感;注重对歌曲的范唱及艺术处理。