情境加持之于学习任务群的价值追寻与路径探索——以“免疫学的应用”为例

学习任务群是一种新的教学概念及形态,本质上也是一种学习方式,它要求在任务驱动下,以积极主动进行科学探究实践,构建学习生活。学习任务群的架构和高质量实施,离不开诸多要素,其中之一便是情境加持。本文以“免疫学的应用”一节为例,分析并探索,将情境融入学习任务的教学价值和实施路径,旨在有效提升学习任务群的教学效果,以期帮助学生形成正确价值观并发展核心素养。