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中班幼儿美术活动情境化思考
1
作者
张雪童
《休闲》
2020年第24期0200-0200,共1页
美术活动的构成不仅需要现实生活的反应,还需要一定程度上的创造性发散思维。中班的幼儿在这个年龄阶段缺少对 世界的正确认识,所获取的信息一般都是通过父母或者教师。但是艺术来源于孩子的日常生活,经验的缺失就会限制美术活动的 创作...
美术活动的构成不仅需要现实生活的反应,还需要一定程度上的创造性发散思维。中班的幼儿在这个年龄阶段缺少对 世界的正确认识,所获取的信息一般都是通过父母或者教师。但是艺术来源于孩子的日常生活,经验的缺失就会限制美术活动的 创作,这个时候情境化的教学氛围就显得十分重要。教师要根据此阶段幼儿的特点,设计出符合他们的教学情境,让幼儿在这种 教学情境中获取信息来源,最大程度上的促进幼儿的美术活动的创造。
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关键词
幼儿
美术活动
情境化思考
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职称材料
题名
中班幼儿美术活动情境化思考
1
作者
张雪童
机构
陕西省汉中市镇巴县城北幼儿园
出处
《休闲》
2020年第24期0200-0200,共1页
文摘
美术活动的构成不仅需要现实生活的反应,还需要一定程度上的创造性发散思维。中班的幼儿在这个年龄阶段缺少对 世界的正确认识,所获取的信息一般都是通过父母或者教师。但是艺术来源于孩子的日常生活,经验的缺失就会限制美术活动的 创作,这个时候情境化的教学氛围就显得十分重要。教师要根据此阶段幼儿的特点,设计出符合他们的教学情境,让幼儿在这种 教学情境中获取信息来源,最大程度上的促进幼儿的美术活动的创造。
关键词
幼儿
美术活动
情境化思考
分类号
G [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
中班幼儿美术活动情境化思考
张雪童
《休闲》
2020
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