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中考语文情境化命题的探索
1
作者
张蕊
《黑龙江教师发展学院学报》
2023年第4期95-97,共3页
情境化命题为学生创设了广域的体验场,建构了富有逻辑特质的任务体系,多维细目地覆盖试题考点,是学生语文核心素养的精准反馈。情境化命题首先需要真正明晰其意义价值,站在“立德树人”的高度上去思考。并且命题者要厘清情境内涵、分类...
情境化命题为学生创设了广域的体验场,建构了富有逻辑特质的任务体系,多维细目地覆盖试题考点,是学生语文核心素养的精准反馈。情境化命题首先需要真正明晰其意义价值,站在“立德树人”的高度上去思考。并且命题者要厘清情境内涵、分类,为后续研究打好基础;要搜集整理大量试题,从中提炼有价值的规律;要聚焦情境与核心素养的结合点、各类试题版式样态、试题任务群设置方法等,较为系统地探索出情境化试题命制的策略。
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关键词
中考
命
题分析
情境化试题命制策略
语文核心素养
“教—学—评”一体
化
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题名
中考语文情境化命题的探索
1
作者
张蕊
机构
哈尔滨市第四十九中学校
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2023年第4期95-97,共3页
文摘
情境化命题为学生创设了广域的体验场,建构了富有逻辑特质的任务体系,多维细目地覆盖试题考点,是学生语文核心素养的精准反馈。情境化命题首先需要真正明晰其意义价值,站在“立德树人”的高度上去思考。并且命题者要厘清情境内涵、分类,为后续研究打好基础;要搜集整理大量试题,从中提炼有价值的规律;要聚焦情境与核心素养的结合点、各类试题版式样态、试题任务群设置方法等,较为系统地探索出情境化试题命制的策略。
关键词
中考
命
题分析
情境化试题命制策略
语文核心素养
“教—学—评”一体
化
Keywords
analysis of the question of senior high school entrance examination
strategy of contextualized question-making
Chinese core literacy
integration of“teaching-learning-evaluation”
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中考语文情境化命题的探索
张蕊
《黑龙江教师发展学院学报》
2023
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