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论新《课程标准》中的体育学习策略
被引量:
5
1
作者
文兰佃
韩玉宾
《首都体育学院学报》
2007年第3期82-86,共5页
通过提出“体育学习策略”的定义,先后分析和阐述了体育学习策略的结构及其六种策略的具体建构,为新《课程标准》的有效实施提供了一定的策略性建议。
关键词
情境学习策略
自主
学习策略
合作
学习策略
探究式
学习
分层评价
策略
量表
学习策略
下载PDF
职称材料
我如何上《装在套子里的人》
2
作者
曾素英
《文教资料》
2008年第1期122-123,共2页
高中语文阅读课问题情境学习策略的最大特征就是学生在学习实践中主动地、动态化地生成问题,并且带着问题走向自己.这样做是尊重学生的元认知,把学生推向主体.本文以<装在套子里的人>一课的教学为例进行阐述.
关键词
高中语文教学
问题
情境学习策略
《装在套子里的人》
下载PDF
职称材料
题名
论新《课程标准》中的体育学习策略
被引量:
5
1
作者
文兰佃
韩玉宾
机构
天津体育学院
山东省聊城大学体育学院
出处
《首都体育学院学报》
2007年第3期82-86,共5页
文摘
通过提出“体育学习策略”的定义,先后分析和阐述了体育学习策略的结构及其六种策略的具体建构,为新《课程标准》的有效实施提供了一定的策略性建议。
关键词
情境学习策略
自主
学习策略
合作
学习策略
探究式
学习
分层评价
策略
量表
学习策略
Keywords
The scenario learning strategy
Independent learning strategy
Cooperativelearning strategy
Investigation "type of learning
Stratified evaluation strategy
The learn-ing strategy by measuring form
分类号
G807.03 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
我如何上《装在套子里的人》
2
作者
曾素英
机构
华东师范大学
常州戚墅堰实验中学 江苏常州
上海
出处
《文教资料》
2008年第1期122-123,共2页
文摘
高中语文阅读课问题情境学习策略的最大特征就是学生在学习实践中主动地、动态化地生成问题,并且带着问题走向自己.这样做是尊重学生的元认知,把学生推向主体.本文以<装在套子里的人>一课的教学为例进行阐述.
关键词
高中语文教学
问题
情境学习策略
《装在套子里的人》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
操作
1
论新《课程标准》中的体育学习策略
文兰佃
韩玉宾
《首都体育学院学报》
2007
5
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职称材料
2
我如何上《装在套子里的人》
曾素英
《文教资料》
2008
0
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