情境教学在小学数学教学中的应用探究

随着新课改和素质教育的深入推进和实施,传统的教学模式和理念已很难适应时代的发展和人才培育的需求。如何通过教学方式的改进和更新实现教学有效性的提升是教师关注的话题。对于小学数学这门具有较强抽象性和逻辑性、学生难以理解的学科来说尤其如此。而情境教学法的提出及其在课堂教学中的广泛应用为教师指明了道路。作为小学数学教师,我们应积极探究情境教学法的有效运用策略,为高质量数学教学课堂的开展提供有力的保障。

新课程理念下职中数学教学情境的创设

职中学生对学习数学课兴趣普遍降低，学困生较多，教师在教学中要努力把课堂教学同生活实际联系起来，在生活中留意数学，在数学教学中创设生活情境，让学生在现实情境中体验和理解数学。

如何在校长培训中选择有价值的问题

以问题为本的校长培训,其基本指导思想是先有问题,然后学习。问题不仅是学习的起点,也是选择培训内容的依据。因此,在培训中选择符合校长实际需求的问题非常关键。