巧用图文转换模式,培养学生语文情境应用能力

本论文从职校语文教学低效的现状出发,以提高语文学习效率,培养学生语文情境应用能力为目的,论述了图文转换模式引进职校语文课堂的教学意义,并具体论述了该模式在实践操作中如何实现从图到文,从文到图的五步操作过程。

小学生参与角色扮演活动对口语能力提升的影响研究

本研究针对小学生口语能力提升问题,探讨角色扮演活动对其影响。通过在某小学实施为期一学期的角色扮演活动,结合案例分析的研究方法,包括语言测试和观察记录,对参与学生的口语能力进行了全面评估。结果显示,参与角色扮演活动的学生在口语能力方面取得了显著进步,特别是在词汇量、语言流畅性和发音准确性上表现突出。此外,活动还提高了学生的情境应用能力和沟通交际能力,使其在实际语境中表达更加自如。同时,学生的合作意识和创新思维也得到了培养。因此,本研究建议教师在课堂教学中适当引入角色扮演活动,以有效提升学生的口语能力。