基于高考评价体系的高三化学复习"建模课"设计与实践

基于高考评价体系的要求,高考化学试题通过情境作为载体实现"四层"内容和"四翼"要求的考查,主张知识融合和模型建构。分析在高三化学复习课中实施"建模课"的必要性,提出建模课分为情境建模课和习题建模课,总结两类建模课的设计模式,并进行"Mn+与HCO3-反应建模""硫的化合物知识建模"两个示例课实践。