双相情感障碍缓解期患者应用情境式交往训练护理的效果探讨

目的 探讨双相情感障碍缓解期患者应用情境式交往训练护理的临床效果。方法 选取2019年6月至2020年5月本科收治的双相情感障碍缓解期70例患者作为本次研究对象,根据护理方式不同对患者分组,其中采用常规护理患者为对照组,35例,在常规护理基础上采用情境式交往训练护理患者为观察组,35例,对比两组护理效果,包括生活质量评分、病情改善时间,以及出院用时。结果 将相应措施干预后,观察组身体健康评分、心理健康评分、社会关系评分以及环境因素评分分别为(85.37±9.13)分、(81.7±9.14)分、(87.75±9.54)分、(88.67±9.61)分,均明显高于对照组(63.47±8.31)分、(52.74±8.13)分、(70.57±7.51)分、(73.75±7.41)分,且组间对比差异较大(t=6.535、7.975、5.325、4.023,P<0.05);观察组病情改善时间为(4.37±1.13)d,从就诊到病情稳定出院时间为(8.55±1.21)d,对照组病情改善时间为(6.64±1.12)d,从就诊到病情稳定出院时间为(10.44±1.63)d,两组比较差异有统计学意义(t=6.425、6.632,P<0.05)。结论 在对双相情感障碍缓解期患者实施护理干预过程中,应用情境式交往训练护理具有重要意义,不仅能够增强治疗效果,缩短患者病情改善时间、住院时间,同时也能够提高患者的生活质量,值得临床借鉴。