初中物理课后情境式复习的实践研究——以厨房情境为例

中学阶段物理学习需要与生活相联系,基于理解的知识点复习效果优于死记硬背,基于此进行初中物理课后情境式复习的实践研究.基于情境的课后复习符合我国新课标中“物理学科知识应该与生活密切联系”的要求.通过做题进行知识点复习的方式达不到预期效果时,可以通过课后情境式复习引导学生进行自主探究,从而激发学生的探索兴趣,提高知识迁移的能力,并充分贯彻“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,进而提升学生核心素养水平.

“一境到底”情境式专题复习教学设计策略--以龙羊峡专题为例

“一境到底”情境式专题复习是指以一个区域为单元,在充分挖掘区域特征之后设计而成的情境式专题复习课。此类型复习课在高中地理二轮复习中能够有效提高学生的区域认知能力、综合思维能力,帮助学生构建地理知识框架和提高学生获得感。本文以龙羊峡为例介绍“一境到底”情境式专题复习课的教学设计策略。

中考光学情境式复习

光学是中考必考内容之一。从近几年中考光学试题研究出发,探讨五大类光学情境,并针对性地提出"抓题眼""析成因""剖原理""巧迁移""呈过程"五大复习策略,能有效提高光学复习效益。

情境式物理复习课堂诞生记

针对"很多教师认为初中物理复习课效果甚微、作用不大"的问题,强调它在教学中的作用毋庸置疑,结合案例说明简单的复习课、较好的复习课、高要求的复习课、情境式物理复习课的实施策略。