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创设融合信息技术的情境式实验探究课堂--以“实验:测量重力加速度”为例
被引量:
4
1
作者
肖亮松
《中学物理教学参考》
2021年第29期21-23,共3页
以"我为火星探测器设计实验方案"为情境,以"测量重力加速度"为主题,介绍了融合信息技术的情境式实验探究课案例。通过四个信息化物理实验方案,增强了学生物理实验方案的多样性,提高了学生的实验能力。
关键词
情境式实验探究
项目
式
学习
思政一体化
学科融合
下载PDF
职称材料
题名
创设融合信息技术的情境式实验探究课堂--以“实验:测量重力加速度”为例
被引量:
4
1
作者
肖亮松
机构
广东汕头华侨中学
出处
《中学物理教学参考》
2021年第29期21-23,共3页
基金
广东省教育科研“十三五”规划课题“基于多载体问题情境创设课程系列的研究”,课题编号:2020YQJK305。
文摘
以"我为火星探测器设计实验方案"为情境,以"测量重力加速度"为主题,介绍了融合信息技术的情境式实验探究课案例。通过四个信息化物理实验方案,增强了学生物理实验方案的多样性,提高了学生的实验能力。
关键词
情境式实验探究
项目
式
学习
思政一体化
学科融合
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
创设融合信息技术的情境式实验探究课堂--以“实验:测量重力加速度”为例
肖亮松
《中学物理教学参考》
2021
4
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