幼儿园情境性体育区域活动的研究

幼儿园情境性体育区域活动的研究是依据情境学习理论,结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,探究情境性体育区域活动的设计与开展。本研究采用行动研究范式,在整个研究过程中,教师既是活动的设计者、实践者,更是设计和实践的完善者。通过开发和实施情境性体育区域活动,来激发幼儿运动兴趣,提高自主运动能力;并在此过程中发现问题、诊断方案、调整策略,逐步推进情境性体育区域活动的高效实施,进而全面提升教育质量,促进幼儿身心和谐发展,助推教师专业成长。