儿童创造力发展的情境性特征

儿童创造力发展是创新人才培养的奠基工程,促进儿童创造力发展需要创设合适的情境。为提高儿童创造力发展情境创设的针对性和实效性,需要根据情境目标诉求创设理蕴性情境、向善性情境和审美性情境,根据情境时间表征创设冲突性情境、启发性情境和延展性情境,根据情境空间特质创设真实性情境、感受性情境和想象性情境,根据情境关系纽带创设主体性情境、合作性情境和交互性情境。

综合实践活动的情境性特征探究

综合实践活动是基于学生真实生活情境的问题生成与解决的主题实践活动,生活主题、活动主导、问题主线、创新主流、素质主旨、学生主体是中小学综合实践活动的新时代要求。探究综合实践活动的情境性特征,创设真实性、体验性、探究性、启发性、融合性和实践性等情境,有利于中小学综合实践活动的主题生成与问题解决,促进学生创造力发展,培养学生创新精神和实践能力,提升学生综合素质。