决策过程中的经典情境效应分析

决策者基于选择集的情境效应里,妥协效应和吸引效应是两大经典效应。情境效应受到信息的空间布局、属性具体性和时间压力等重要因素的影响,并且这些效应参与了决策者评估目标对象的两大加工阶段。妥协效应的产生机理主要有Simonson的早期理论、极端厌恶理论和预期损失最小化理论,更多的研究是关注其影响因素和属性权衡方面。影响吸引效应的五大因素有执行的先前任务、无法快速轻松地识别优势关系、个体差异、对诱饵的强烈厌恶感或强烈喜欢感。未来有关情境效应的研究将会更多地从信息表达方式、产生机理和复杂的真实购物情境等方向拓展。

情境效应或自动化加工:大学生对老年人的内隐态度

使用词汇判断任务和新近发展起来的情感错误归因程序(AMP)研究范式,探讨大学生对老年人的内隐态度是否具有情境效应。实验一的结果表明,大学生被试并不认为老年人比年轻人具有更高的专业能力。实验二和实验三采用被试间设计,在典型的AMP中分别添加了情境因素,结果都表明被试在职业、家庭、美德等情境中对老年人没有给出更积极的内隐评价;被试对中性数字启动的做出的内隐评价比对老年人启动的内隐评价的更积极。

基于多层结构方程模型的情境效应分析——兼与多层线性模型比较

多层(嵌套)数据的变量关系研究,必须借助多层模型来实现。两层模型中,层一自变量Xij按组均值中心化,并将组均值X.j置于层2截距方程式中,可将Xij对因变量Yij的效应分解为组间和组内部分,二者之差被称为情境效应,X.j称为情境变量。多层结构方程模型(MSEM)将多层线性模型(MLM)和结构方程模型(SEM)相结合,通过设置潜变量和多指标的方法校正了MLM在情境效应分析中出现的抽样误差和测量误差,同时解决了数据的多层(嵌套)结构和潜变量的估计问题。除了分析原理的说明,还以班级平均竞争氛围对学生竞争表现的情境效应为例进行分析方法的示范,并比较MSEM和MLM的异同,随后展望了MSEM情境效应模型、情境效应无偏估计方法和情境变量研究的拓展方向。

消费者决策行为中的情境效应研究评述及展望

主要介绍了消费者决策行为中情境效应的主要表现形式及相关概念,并对情境效应的相关研究成果进行了回顾和整理。

消费者基于选择集的情境效应

消费者基于选择集的情境效应颠覆了传统的理性选择理论,表明了情境对消费者偏好和选择的系统性影响。情境效应主要的类型有吸引效应和折衷效应。情境效应具有感知偏差、风险和负面情绪规避以及信息推理等方面的内在机理。选择集结构和特征及消费者等因素都对情境效应产生影响,而情境效应会影响消费者偏好的构建。未来情境效应研究将会向复杂属性组合、复杂购买情境和新情境效应的发现等方面拓展。

双向情境效应对消费者选择的影响

属性趋同效应和知觉聚焦效应是由相同选择集结构所驱动的方向相反的两种情境效应,并导致了完全不同的选择行为。探讨了同一选择集结构所驱动的两种完全不同的情境效应的根源,揭示了在不同感知风险和信息处理模式下两种情境效应作用于消费者选择的过程。通过实验研究方法,运用离散选择模型中的logistic回归分析,验证了感知风险程度和信息处理模式通过两种情境效应交互影响消费者选择的机理。研究发现,当处于高感知风险及分析模式时,消费者会选择属性趋同产品;而当处于低感知风险及直觉模式时,则会选择属性趋异产品;当处于低感知风险及分析模式时,消费者对属性趋同和趋异产品的选择份额差异不显著。研究揭示了属性趋同效应和知觉聚焦效应矛盾冲突的原因,以及随着外部条件变化两种情境效应在消费者选择过程中发生交互作用的过程,从而促成了属性趋同效应和知觉聚焦效应的统一。

控股股东社会资本、创新意愿与技术创新的关系——兼议股权资本和产权性质的情境效应

从控股股东这一资源提供者的角度出发,放宽控股权等于控制权的假设前提,深入探究控股股东社会资本对企业技术创新的作用路径与内在机理。研究发现:控股股东的社会资本增强了其谋取控制权私有收益的动机和能力,会抑制企业的技术创新水平,但其创新意愿会削弱这一负向影响;此外,上述传导关系在低股权资本和非国有样本中更加显著。研究揭示控股股东社会资本这一隐性权力与企业技术创新不足间的内在关系,并在此基础上理清不同情境下的差异性影响,以期丰富技术创新微观层面的影响因素,并为政府和监管部门对相关信息披露政策的补充和完善提供参考。

前置购买行为对情境效应的影响分析

基于情境效应机理以及享乐品和实用品选择理论,通过两个实验研究了前置购买类型对情境效应的影响、内在机制及其调节因素。研究结果显示:相比于实用品,前次购买享乐品更可能激发消费者的内疚感或付钱的痛苦,导致消费者在后续选择集上做选择时寻求选择理由的需要增强,因而折衷选项和占优选项的选择概率显著提高,情境效应增强;如果享乐性消费所伴随的内疚感或付钱的痛苦得以削弱(例如,消费者购买享乐品的金钱属于意外收获而非努力赚得的钱),那么前次购买享乐品(vs.实用品)对情境效应的提升作用也随之减弱。

大学生内隐老化刻板印象的情境效应

通过情感错误归因程序(AMP)考察不同情境下大学生的内隐老化刻板印象.采用2(情境:专业和普通)×2(年龄启动:年老和年轻)的混合实验设计,记录分析30名大学生在不同情境下对出现在不同年龄词汇之后的目标词的情感反应.结果发现:专业情境下被试对目标词的积极判断比例显著高于普通情境;相对于年轻词汇,被试对老年词汇的积极判断比例更低;相比女生,男生对老年词汇的积极判断比例更低.表明大学生具有内隐老化刻板印象,但存在情境效应,专业情境会显著弱化其内隐老化刻板印象.大学生的内隐老化刻板印象还存在性别差异,男生对老年人的内隐评价更低.

情境效应与消费者品牌选择

本文运用权变理论来剖析消费者的品牌选择现象。根据国内的市场背景以及当今的个体决策的理论研究现状,本文将着重探讨权变理论中情境效应的特征和将来的可持续性研究方向。

正版，仿冒与二手奢侈品之情境效应对消费者选择之影响

本研究主要目的为，探讨消费者在购买奢侈品时，在取舍正版、仿冒与二手这三种类别的奢侈品，是否会受到情境效应的影响，而有选择上的偏好，特别是刚接触奢侈品的消费者。对奢侈品市场来说，消费者普遍重视的质量与价格属性，在类别上已形成一种属性上的相对分布，即一种选择的情境，若消费者没有特定的属性偏好，相对较容易受到选择情境产生的情境效应所影响。依据上述的论点，本研究首先探讨，当消费者选择正版、仿冒与二手奢侈品时，在取舍这三类商品的当下，是否会受到其中一种情境效应——折中效应所影响，而对二手奢侈品有选择上的偏好。从母体百分比差异性检定的结果显示，消费者选择确实会受到折中效应的影响，而偏好二手奢侈品。接着探讨在奢侈品不同的营销策略下，是否改变了消费者的知觉质量与知觉价格，而形成的不同选择情境，调节折衷效应，并因知觉的改变，产生区间与分类效应，影响消费者的选择。从百分比同构型检定结果显示，虽然调节折衷效应未显著，但区间与分类效应显著影响选择。

基于神经系统情境效应的消费者决策分析

市场竞争情况愈来愈烈,新产品的投入效率低下。文章分析了消费者面对产品时的决策行为,并分析了决策中情境效应的形成及其对消费者决策的影响,并在理论分析的基础上提出了对于新产品投入市场的建议。

浅谈心理学教学中的情境效应

南于心理学是一门知识容量大,结构繁杂,理论性、针对性、操作性、抽象性强的学科,所以在心理学教学过程中,教师可以适当采用情境教学法,来调动学生学习积极性和学习情绪,提高教学效果。情境教学法是在课堂教学中,通过教师的主观调控,把教师的教学情感与学生的学习情感沟通、融会成一个有机的整体,从而形成一种最佳的教学情境。它促使教师与学生心心相映、情情相通。

期望绩效反馈效果对企业投资价值的影响——R&D创新方式和市场竞争的情境效应

针对R&D创新过程中的企业投资价值提升问题,基于2011~2017年间在A股上市的310家企业样本数据,分别以R&D创新方式、市场竞争以及两者的联合为情境效应,探索了正向期望绩效反馈效果对企业投资价值的影响机制。结果表明:正向期望绩效反馈效果与企业投资价值之间呈显著正向关系;突破式创新促进了正向期望绩效反馈效果与企业投资价值之间的关系,而渐进式创新起到了相反作用。市场竞争越激烈,正向期望绩效反馈效果越能促进企业投资价值的提升;市场竞争越激烈,与渐进式创新相比,突破式创新更能促进正向期望绩效反馈效果对企业投资价值的正向影响。研究结论对企业决策者和金融市场上的投资者都具有重要的决策参考意义。

情境效应在输液患儿中的应用

情境效应在门诊输液患儿中的应用,使患儿保持最佳情绪状态,提高参与意识,乐于接受治疗,顺利完成输液过程。

大学生内隐助人态度的情境效应

目的:探讨大学生是否存在内隐助人态度以及情境因素是否对大学生的内隐助人态度产生影响,为促进大学生的助人行为提供理论依据。方法:采用内隐联想测验(IAT)和情感错误归因(AMP)研究范式,对从宁夏大学随机抽取的110名本科生进行实验。结果 :大学生在相容任务上的反应时显著低于不相容任务上的反应时(IAT效应值为434.95,d=1.12),大学生在相容与不相容两类任务上的反应时差异有统计学意义(P<0.001);在道德情境下,被试做出的"愉悦"反应比例显著高于在能力情境下做出的"愉悦"反应比例(F=31.03,P<0.001)。结论:大学生存在内隐助人态度,且不存在性别差异;被试在道德情境下的内隐助人态度高于能力情境下的内隐助人态度。

发挥情境效应,激活语文课堂

阅读教学是语文教学的重要内容,创设有效的情境对开展小学阅读教学至关重要。在课堂上,教师要根据课文的内容特点和学生的学习需求,创设利于学生思考和探究的情境,引导学生进入文本,形成对文本或者事物的兴趣,并在阅读中获得自我体验,形成文本、自我、语言的互通,最终实现阅读教学的目的。

情绪识别之间的相互影响——双向情境效应

以往关于情绪识别的研究多数集中在单独的面孔上,而近年来,越来越多的研究者开始关注面孔与其伴随出现的情绪信息(场景、肢体语言、周围面孔等)之间的影响。因为面孔表情虽然是十分重要的社会信号,但并不能表达出完整的情绪信息。在现实生活中,面孔总是出现在特定的场景中(例如,悲伤的表情往往伴随在葬礼上出现)。因此,在认知科学和社会认知领域中,情绪识别之间的相互影响研究具有非常重要的意义。

消费者决策中的情境效应作用机制及其对支付意愿的影响探究

本文探讨了消费者决策中的情境效应及其形成机理,研究结果表明,在选择集中某一特定诱引备择项的加入,会影响消费者对原有各备择项的相对偏好程度和属性评价,并增加了消费者对目标备择项的支付意愿。

教育评估中的情境效应分析--以高中英语课程标准评估为例

本文以高中英语课程标准为例,通过高阶线性模型探讨了评估研究中的情境效应。本研究表明:学生英语能力是影响学生对于课标评价的最重要因素;而教师理解和实施课程标准的能力自评在多个方面与所在学校学生英语能力没有显著关系;作为课标载体的教材和学校管理层的重视等其他的校际差异对于课标的评价、理解和实施有不可忽视的影响。