情境教学法在高中英语教学中的应用

阐述情境教学法的概念界定,分析情境教学法的理论依据,探讨情境教学法在高中英语教学中的应用。

情境教学法在初中历史教学中的应用研究

运用情境教学在初中历史课程中,不仅能够大幅度提高学生对历史课程的学习兴趣,也能够进一步满足学生对历史的浓厚求知欲望,提高学生内心的人文情怀,丰富学生的内心世界。所以,做好情境教学法在初中历史教学中的应用研究尤为重要。本文笔者即结合个人多年从事历史教学的实践经验,就情境教学法在初中历史教学中的应用进行粗浅的探讨,以供参考。

试论情境教学法在高中化学课堂教学中的应用

化学课堂对于高中学生认识和利用物质具有重要的作用,学生学习好了化学可以发挥好化学的作用:保证人类的生存并不断提高人类生活质量,可以和数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。如何学习好化学,在化学课堂中采用什么方式是本文需要讨论的问题,情境教学法是一种方法,也是本文讨论的一种高中化学课堂的教学方法。

情境教学法在小学语文古诗词教学中的运用分析

古诗词教学作为小学语文教学过程中最重要的内容之一,由于古诗内容晦涩难懂,且较为枯燥,学生学习难度较大,这严重影响了教师对学生们进行古诗词教学工作的积极性。在小学语文古诗教学中,运用情境教学法,符合“工具性与人文性的统一”的要求,既能让学生学习到古诗文中与现代汉语不同的用字含义与特殊句式,更能让学生在创设的情境中获得情感的共鸣,如此得以全面的提升学生素养。为此, 本文阐述了情境教学法在小学语文古诗词教学中的运用策略。

高职计算机实验课情境教学初探

引进了基于情境认知理论的情境教学法,分析了相关理论的主导思想及应用误区。阐述了将情境教学运用于高职计算机实验课的适用范围及应用方略。通过一个Word2010邮件合并的具体实例,详尽剖析了情境教学的五步实施过程,对高职计算机实验课教学有着相当重要的启发意义。