幼儿园情境教研活动模式的构建与应用——以“尊重”主题教研为例

情境教研模式是一种以“情境模拟”为主的教研模式，在情境观察，情境表演，情境分析和情境迁移的过程中，教师观察教学现象，分析幼儿言行，并进行策略调整，以提高自身解决教育教学问题的能力。

支撑高质量课堂的情境式教研建构与实践

当下情境式教研存在简单化、浅表化运用等诸多问题,当深刻认识其内涵特点,抓住核心问题、主题统领、真实情境、体验探究、情感支持等关键要素,深入发掘其价值功能。优化情境式教研,学校采用了高质量活动方案设计、分层次主体确定、优选场域、多元互动、评价反思等运行策略,并深度思考其效能。