看似寻常最奇崛--浅谈新课的导入

如何有效地激发学生兴趣。变“要我学”为“我要学”，历来是教学工作者不懈追求的一个艺术主题，本文从教育学、心理学、文艺学的角度出发，结合具体的示例来探析语文新课导入的“不寻常”。

浅谈班主任开展心理健康教育的方法

青春期是学生身心变化最迅猛的时期，这时的身体、外貌、行为模式、自我意识、情绪、人生观等方面逐渐成熟，这些变化会使青少年惶惑、好奇，自卑，从而产生困扰、不安、焦虑等心理问题，甚至会导致不良行为的出现。因此，在班主任工作中，有目的、有计划地注重学生的心理健康教育，及时疏导陷于困惑、不平衡状态中的学生，培养学生形成良好的心理素质和完美、健康的人格刻不容缓。本文就本人多年班主任工作的经验，列举了一些对学生进行有效心理健康教育的方法。

在校园心理剧的有效实施中滋养留守儿童

农村寄宿制小学应该用心建构,关注日常,通过对节日、活动、仪式等有效整合,创造性地开发心理剧素材并运用于实践之中。理念上,应该注重情境熏陶;剧本设计上,应注重'以生为本';评价上,应注重过程性评价,以此打造心理健康教育情境教育新时空。

高中语文教学中弘扬民族传统文化的教育策略——以人教版必修教材的文言文教学为例

国学是中华民族传统文化的集中体现,高中语文教学应自觉强化对民族传统文化的弘扬。语文老师应利用好高中人教版教材,在课堂上真正引导学生弘扬民族传统文化,传承国学经典,不断提升学生的文化素质和品德修养。本文中,笔者试图以自身教学实践为例,初步探讨高中语文教学中民族传统文化弘扬的有效策略。