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在情境的元素分析与变式拓展中促使思维进阶
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作者 蔡钳 黄爱国 +3 位作者 王家燕 赵建辉 曲娜 刘湘敏 《物理教师》 2024年第8期72-77,共6页
综合各类文献分析,提出了情境的两个功能;提出在情境分析中实现思维进阶的策略:(1)重视从情境中抽象物理模型的教学过程;(2)重视在情境的变式延伸中触发质疑创新思维的发生;(3)在对情境的深度挖掘中,促使思维进阶.
关键词 情境的元素 情境的变式 物理模型 思维进阶
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