情境相融,让语文课堂更加精彩纷呈

情境相融的语文课堂,能唤醒学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性与积极性。基于此,文章主要从导入、过程、结尾三个方面探讨了如何在语文课堂当中实现情境相融。

数学大单元教学视角下问题支架的设计

数学大单元教学视角下,教师如何借助知识之间的关联设计问题支架,将抽象的知识与真实的情境相融,促进学生直观地理解知识的本质,培养学生的数学核心素养呢?

政治课堂“走心”策略浅探

情感教育在课堂教学中的作用是不容置疑的,它可以激起学生学习的兴趣,激发学生探究的潜能,激荡学生的情感。从情感、情境、体验三个方面来践行新课程教育理念,通过三要素的合力,来提升课堂的教学效率,提高学生的认知水平和行为能力。

知识的活化:历史情境化教学的三重指向及教学要义

知识与情境就如同“盐”和“汤”,恰当量的盐只有溶于汤才可以入口,知识只有以合适的方式与情境相融才可以被理解和消化。由于传统教学观的束缚,历史知识固有的活力和价值会因为过度符号化和抽象化而陷入僵化、表浅的桎梏之中,致使历史知识的学习变得机械、单一和乏味。但随着情境化的融入,历史知识将被激活,进而超越表征的学习会转化为学科核心素养的培育。