情境立意下的小学英语命题实践分析

小学是学生学习英语的重要阶段,更是基础教育改革的重点和难点,虽然我们不能一味地以考试成绩来评价学生,但是考试仍然是评价学生综合素质的重要方式。文章从立意以及情境的概念入手再分析立意与情境之间的关系。可以看出目前小学英语命题存在过于死板、命题形式过于单一、试题难度把握不到位以及过于重视考察知识等不同的问题,需要采用针对性的策略来解决存在的问题。