基于情境置换教学模式的新生入馆教育创新实践——以东北大学图书馆为例

探索基于情境置换教学模式的高校新生入馆教育的内涵和实施策略。依据情境教学的操作程序,结合东北大学图书馆的具体实践,对以"闯江湖"情境置换教学模式为依托的新生入馆教育总体框架、实施步骤及实施效果进行阐述,提出加强新生入馆教育服务的实施策略,以期为高校图书馆开展新生入馆教育服务创新提供有益参考。

记叙文写作中“情境置换”的运用

长时间以来,由于思维的模式化,学生的记叙文写作经常出现'假大空'的现象,例子往往相似甚至雷同,套作现象也大有存在。记叙文写作中'情境置换'的运用,可以较好地让学生写出'真情',写出'真我',摆脱思维定式。'情境置换'是记叙文的一个写作技巧。学生基于原有的真实生活体验,换一个活动场景,从一个新的角度或更高的角度看待原来的生活,感悟生活,从而获得不一样的生活体验,发现'真情''真我'。