基于大单元教学的初中数学情境创设

大单元教学是对整个单元的知识点进行深入研究,在单元教学目标的明确指引下进行整体教学规划的设计。大单元教学需要学生对整个单元的知识点有整体认知,这使得培养学生的自主学习能力变得尤为重要。情境创设作为大单元教学的一种手段,可以提升教学趣味,促进数学综合教学价值的彰显。本文基于初中数学学科,对大单元教学视野下的初中数学情境创设方法做了分析和研究。