播音发声教学中的“情声气结合”训练技法

"情声气结合"在播音发声教学中经常被提及,这既是学生提高有声语言美感质量的关键,也是较容易被忽视的问题。本文拟从日常播音发声教学实践出发,尝试探讨关于教学中"情声气结合"的训练技法,以求在理论上更加清晰、实践中更加合理指导学生快速掌握"情声气结合"的运用要领。

浅谈播音语言的“情声气”的运用

播音语言中的"情声气"是播音领域中所研究的一个主要内容。本文尝试探讨播音语言的"情声气"的基本内涵以及在具体的应用中需要提升的对策。

浅谈朗诵中情声气的驾驭艺术

本文从播音主持和艺术概论的理论体系出发,对朗诵活动的语言驾驭艺术进行了三个方面的论述:即情声气的和谐运用、内容和情感如何统一、坚持恰切的态度立场。

浅谈播音中情声气的结合

伴随着广播电视事业的繁荣发展,市场对播音主持人才的需求与日俱增,而语言表达作为播音员和主持人的职业生命线,在此过程中也呈现出新的内容和特征。如何从语言的情、声、气入手,提高播音主持人的职业素养将显得尤为重要。基于此,文章从播音中情声气的内涵出发,并以此为基础,就播音中情声气的结合这一课题展开探讨与分析。

浅谈古诗词朗诵中情、声、气关系的处理

古诗词一直以来都是我们朗诵时的首选作品。因为它们押韵,又讲究平仄,节奏规整,句调抑扬顿挫。本文从古诗词朗诵中情、声、气三者之间的关系出发,通过分析情、声、气的特点,融合播音与主持等相关学科的理论知识,提出了在古诗词朗诵中的一些处理方法。

新闻播音中“情、声、气”的关系研究

随着社会的发展以及人们生活方式的改变,广播电视事业迎来了繁荣的发展期,行业对新闻播音主持人才的需求与要求越来越高,对于新闻播音主持人来说,语言表达可以说是他们的职业生命线,播音员或主持人必须掌握正确的新闻播音技巧,情、气、声作为播音主持语言的三大要素,三者之间辩证关系的理解与结合应用的技巧非常重要。论文主要从新闻播音语言的情、声、气关系阐述着手,分析了情、气、声三者间的处理方法,并从提高播音主持人专业素质、净化播音主持语言、积极影响社会大众三方面提出了情声气相结合提高节目品质的具体策略。希望通过论文研究能为新闻播音员与或主持人的播音语言优化提供参考。

播音基础教学初探——播音发声中情、声、气的关系研究

情、声、气的有机结合在播音语音发声教学中经常被提及,这是学生提高语言质量的关键。本文拟从气与情、气与声的辩证关系出发,寻找理论依据与实践依据,考察在播音发声中情感与气息的相互作用以及语音与呼吸的关系,从而就情感、声音、气息表现之间的关系提出自己的看法。

论“有声语言”的基本功训练

"有声语言"是播音员、主持人等依据稿件、提纲或腹稿准确传递信息,表情达意,进行再创作,并建立主持人形象的主要手段。通过播音员、主持人在发声训练方面的特点及基本功训练的内容,把基本功训练分为学习熟练阶段、习惯养成阶段、情声气的结合阶段等三个阶段。通过对这三个阶段的基本功训练方法的阐述,说明了"有声语言"的基本功训练是一个循序渐进的过程,只有坚持不懈,才能达到目的。