以6S学习策略促进情志育人的研究报告

近年来,我校以心理健康教育为特色,借鉴我国儒家传统教育思想中情志教育的精华,指导学生掌握6S超级学习策略,将其作为学会学习的标志,用心培养自主发展学习主体,努力提高办学水平,取得了令人欣喜的成绩。一、研究背景青岛二十七中地处青岛市市区北端城乡结合部,新市民子女占学生总数的82%。由于学生来自十几个省市、自治区,他们的文化背景、学习习惯各不相同,学业水平存在显著差异。尤其是新市民子女来到异乡后产生了诸多的心理困惑,直接影响了他们的身心健康，影响到他们的学业。几年来，为了解决这些问题，为了改变学校教学质量落后的面貌，学校领导始终坚持以提升师生心理品质为切入点，大力弘扬儒家优秀文化，关注学生健全人格的培养．运用6S学习策略对学生进行有效的心理素质训练，打造学校情志教育教学系统，从根本上调动学生的主体能动性，激发学生的学习兴趣，促进学生主动发展。