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谈在职业教育中激励性教育的尝试
被引量:
3
1
作者
连青山
《成才之路》
2009年第8期13-14,共2页
激励性教育宗旨是以“情”为主旨,设置教学目标激励法,利用目标的导向功能,制定课节目标,制定期望目标、激励性评语等,激励学生的学习动机,创造一种积极向上的心理氛围,产生良好的心态,以行动为核心,促进学生积极参与,促进学...
激励性教育宗旨是以“情”为主旨,设置教学目标激励法,利用目标的导向功能,制定课节目标,制定期望目标、激励性评语等,激励学生的学习动机,创造一种积极向上的心理氛围,产生良好的心态,以行动为核心,促进学生积极参与,促进学生整体素质的提高。
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关键词
激励
性教育
情态行为激励
目标
激励
激励
性评价
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职称材料
题名
谈在职业教育中激励性教育的尝试
被引量:
3
1
作者
连青山
机构
河南省煤炭高级技工学校
出处
《成才之路》
2009年第8期13-14,共2页
文摘
激励性教育宗旨是以“情”为主旨,设置教学目标激励法,利用目标的导向功能,制定课节目标,制定期望目标、激励性评语等,激励学生的学习动机,创造一种积极向上的心理氛围,产生良好的心态,以行动为核心,促进学生积极参与,促进学生整体素质的提高。
关键词
激励
性教育
情态行为激励
目标
激励
激励
性评价
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
谈在职业教育中激励性教育的尝试
连青山
《成才之路》
2009
3
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