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题名“三民”思想对历史唯物主义情意观的丰富与发展
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作者
胡怀亮
王加良
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机构
燕山大学 文法学院
云南师范大学 哲学系
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出处
《大连干部学刊》
2006年第2期7-9,共3页
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文摘
“三民”思想立足于马克思主义的情意观,结合时代特征的变化, 科学地揭示了无产阶级情感的内涵, 明确提出中国共产党要始终做到“情为民所系”,突出了情感在全面建设小康社会、保持党的先进性中的能动作用,井对如何做到“情为民所系”作了全面的论述,丰富和发展了马克思主义情意观。
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关键词
“三民”思想
马克思主义情意观
丰富
发展
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分类号
B03
[哲学宗教—哲学理论]
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题名“三民”思想对马克思主义情意观的丰富与发展
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作者
胡怀亮
王加良
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机构
燕山大学文法学院
云南师范大学哲学系
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出处
《中共南宁市委党校学报》
2006年第3期1-3,共3页
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文摘
“三民”思想立足于马克思主义的情意观,结合时代特征的变化,科学地揭示了无产阶级情感的内涵,明确提出中国共产党要始终做到“情为民所系”,突出了情感在全面建设小康社会、保持党的先进性中的能动作用,并对如何做到“情为民所系”作了全面的论述,极大丰富和发展了马克思主义情意观。
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关键词
“三民”思想
马克思主义情意观
丰富
发展
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分类号
A8
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名情意观和方法论之间:“疯狂英语”的教育模式探究
被引量:1
- 3
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作者
王静
刘富利
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机构
西南大学外国语学院
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出处
《疯狂英语(教师版)》
2011年第4期53-56,199-200,共4页
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基金
全国基础教育外语教学研究资助金项目"中国当代外语教学法CAL探微"成果之一
项目编号为JJWYYB2009128
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文摘
"疯狂英语"作为一种外语教育模式,在理论上和实践上有着值得学习借鉴的地方。这个模式善于激励学生的学习兴趣和信心,释放学生的学习热情,相应地在方法论上采取了暗示法和全身反应法,并且在其所秉持的情意观和方法论之间达到了良性循环的平衡状态。这对于发展适合于我国具体情况的外语教育有着一定的参考意义。
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关键词
“疯狂英语”
外语教育模式
情意观
方法论
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名课程整合理念下小学生科学情意观的形成
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作者
贾思彤
鲍炜煜
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机构
新疆师范大学初等教育学院
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出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第12期26-26,共1页
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基金
本文为新疆师范大学人文社会科学重点研究基地招标课题“乌鲁木齐市小学生科学情意观的调查研究”(项目编号:XJET1219)的阶段性成果,并得到新疆师范大学人文社会科学重点研究基地新疆儿童发展与教育研究中心资助.
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文摘
文章从分析课程整合这一教学理念出发,围绕“不是鱼的鱼”这一问题进行教学设计,对比运用课程整合理念前后的教学设计,从三方面谈课程整合前后小学生科学情意观的培养与形成。
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关键词
课程整合
小学生
科学情意观
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名“三为民”思想与马克思主义群众观
被引量:3
- 5
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作者
胡怀亮
刘邦凡
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机构
燕山大学文法学院
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出处
《学习论坛》
2006年第7期8-11,共4页
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文摘
时代条件发生了变化,思想认识就必须不断前进,不断根据新的实践进行新的理论探索和概括,为新的实践提供有力的理论指导。当今时代特征的变化对历史唯物主义的发展提出了新要求,“三为民”思想从马克思主义群众观的角度回应了这一时代呼唤,丰富和发展了马克思主义群众观。
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关键词
“三为民”思想
马克思主义群众观
权力观
情意观
利益观
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分类号
B038
[哲学宗教—哲学理论]
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题名胡锦涛“为民”思想与马克思主义群众观
被引量:1
- 6
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作者
李聪明
张乃娟
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机构
唐山学院
唐山市委党校
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出处
《中国劳动关系学院学报》
北大核心
2006年第5期75-79,共5页
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文摘
当今时代特征的变化对历史唯物主义的发展提出了新要求,胡锦涛从马克思主义群众观的角度回应了这一时代呼唤,明确提出中国共产党要始终做到“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”,丰富和发展了马克思主义群众观。
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关键词
胡锦涛
“为民”思想
马克思主义群众观
权力观
情意观
利益观
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Keywords
Hu Jingtao
thought of "For the People"
Marxism opinion on the mass
opinion on power
opinion on affection
opinion on interests
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分类号
A84
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名胡锦涛的亲民思想发展了马克思主义群众观
被引量:1
- 7
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作者
李聪明
毛凤萍
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机构
唐山学院
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出处
《唐山学院学报》
2006年第4期8-11,共4页
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文摘
当今时代特征的变化对历史唯物主义的发展提出了新要求,胡锦涛从马克思主义群众观的角度回应了这一时代呼唤,明确提出了中国共产党要始终做到“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”的亲民思想,丰富和发展了马克思主义的群众观。
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关键词
胡锦涛
亲民思想
马克思主义群众观
权力观
情意观
利益观
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Keywords
HU Jin-tao
the thought of closeness to the people
Marxist masses concept
power concept
affection concept
interest concept
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分类号
B038
[哲学宗教—哲学理论]
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题名胡锦涛“三民”思想与马克思主义群众观
被引量:3
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作者
王惠玲
张乃娟
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机构
唐山学院
中共唐山市委党校管理教研室
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出处
《学术论坛》
北大核心
2006年第9期19-22,共4页
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文摘
当今时代特征的变化对历史唯物主义的发展提出了新要求,胡锦涛从马克思主义群众观的角度回应了这一时代呼唤,明确提出中国共产党要始终做到“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”,丰富和发展了马克思主义群众观。
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关键词
胡锦涛
“三民”思想
马克思主义群众观
权力观
情意观
利益观
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分类号
D252
[政治法律—中共党史]
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题名中澳文化差异比较
被引量:4
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作者
王晓凌
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机构
安徽大学外语学院
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出处
《江淮论坛》
2001年第4期72-76,共5页
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文摘
对中澳两国文化差异进行比较 ,不仅有助于我们对异国文化增加了解 ,同时也有利于我们在与外国文化的比较中对中国文化有更为深入的理解 ,并对中国文化进行一定的审视与反思。本文着重从中澳文化观念差异 ,中澳人思维方式差异和引起差异的原因所在这三个方面 ,对中澳文化差异作一论述。
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关键词
文化象征
文化观念
等级观
人权观
情意观
自我观
伦理观
法翩观
思维方式
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分类号
G125
[文化科学]
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题名合作学习中的优势分析
被引量:9
- 10
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作者
袁书华
张会清
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机构
山东师大教科院
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出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第3期20-21,共2页
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文摘
合作学习作为一种富有创意的教学改革方略 ,与传统教学相比 ,有许多明显的优势。本文从人本观、师生观、情意观、情境观、发展观、评价观六个方面探讨了合作学习的优势。
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关键词
合作学习
传统教学
教学改革
人本观
师生观
情意观
发展观
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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