构建初中语文新诗教学声音与情感的阐释机制——以贺敬之《回延安》为例

在传统的初中语文新诗教学中,诗歌声音与情感的关系往往被忽视。其实,诗歌的声音作为新诗本质性的特征,其重要性是不可替代的。而且,对诗歌声音的分析最终也能打通理解诗歌情感的新路径。这对于诸如《回延安》一类的政治抒情诗尤为重要。