浅谈视觉传达设计中色彩的情感与价值

视觉传达设计中,色彩于影响受众情绪、感官及生活氛围都方面都有所作用。同时,色彩作为无可替代的商业设计元素,对于企业及品牌形象塑造、企业经济效益等也具有不同程度影响。本文将基于现代化设计理念,简要分析视觉传达设计中色彩的情感、价值。

共情与引领:价值导向挖掘广播媒体创新发展潜力

伴随互联网信息技术在媒体传播领域的深度应用,催生出大量新媒体内容生产、传播渠道,信息可视化、碎片化、个性化特点突出。新技术、新特点、新模式的涌现加剧了各类媒体之间的角逐,传统广播媒体在激烈的竞争中生存空间被不断压缩,转型发展一时又难以取得良好成效。如何在新媒体时代找准自身定位、准确发挥自身优势?本文通过分析广播媒体在新时代下的价值作用,探索价值导向的理念转型,以期挖掘广播媒体的创新发展潜力。

基于“大思政课”视域的高校思政课实践教学模式研究

随着习近平总书记“大思政课”概念的提出,高校思政课程面临更新的教育模式与教学理念的挑战与机遇。这一新的教学理念强调在教学过程中实现理论与实践、情感与价值、课内与课外的有机统一,以全方位、多维度影响和塑造学生。研究聚焦于探索适应新时代要求的高校思政课实践教学模式,通过系统的理论阐述与实践案例分析,构建了一种更具前瞻性和操作性的教学模式框架。研究首先解析了“大思政课”的深刻内涵,强调理论与实践的深度融合,并创新教育方法与手段,以促进学生的全面发展。进一步地,详细探讨三种核心教学模式:理论与实践相统一的教学模式、教学情感与价值相统一的教学模式,以及课内与课外相统一的教学模式。这些模式的实施不仅提高了思政课的教学实效,而且促进了学生的全面发展,强化了学生的社会责任感和历史使命感。通过这些创新模式,可以发现有效的思政教育应通过创新的教学方法和多样化的实践活动,引导学生深入理解并践行社会主义核心价值观,为建设社会主义现代化国家培养更多合格的建设者和接班人。研究的目标是通过实践验证这些教学模式的有效性,以实现教育的根本目标——立德树人。

新课改下初中语文作业设计的新思路研究

文章旨在研究新课改下初中语文作业设计的新思路,并探讨其在语文教学中的应用和效果。通过分析传统语文作业存在的问题,文章提出了基于综合素养培养、情感与价值教育以及社交合作等方面的新思路,以期促进学生的综合能力提升和学习兴趣的激发。针对这些新思路,文章还提出了相应的设计原则,并对其有效性进行了评估。通过文章的研究,可以为初中语文教师提供一些新的作业设计思路和方法,以适应新课改背景下的教学需求,从而提高学生的学习效果和培养他们全面发展所需的能力。

反讽之一种:关于《前门遇马队记》的解读

反讽,是周作人散文中一种独特的诗学命题。通过对《前门遇马队记》的细读,分析作者、读者、叙述者在情感与价值逻辑上的距离,考察反讽产生的诗学途径,并进一步阐释抽绎其内在形态与含蕴的生命观。

创设灵动氛围 激活化学课堂

新课程标准下实施化学课堂教学,需要有灵动的学习氛围,本文就如何激活化学课堂提出了种种方法、途径、对策,同时探讨了新课程标准与传统教学目标间的关系。

例谈有效阅读与深度学习的达成

我们常困惑于明明书本中的文字都认识,学生就是读不懂,不明白意思。找不到关键信息,抓不着要点,弄不清主旨和中心思想,更谈不上在此基础上的深度学习。这是因为很多学生还不会读书,又或实施的是无效阅读。在笔者看来,学生仅停留在"看书"的层次,并没有真正实现有效阅读。在中学教学语境下,"看书""读书(阅读)""学习"三者的概念和意涵是不同的。"读书",在思维参与度和目标达成度上与"看书"不同,带有较强的目的达成预期。"学习"是通过阅读、听讲、研究、观察、探索、实验、实践等手段获得知识、提高认知或技能的过程,是一种使人可以得到持续变化(知识和技能、方法与过程、情感与价值的改善和升华)的行为方式。阅读是最重要的学习方式之一。