初中音乐教学中对学生情感能力及兴趣培养的对策探究

初中音乐教学工作中,对学生情感能力与兴趣的培养具有重要意义,初中音乐教师在教学工作中应该予以足够重视,遵循科学化的教学原则,采用有效的措施培养学生的情感能力与学习兴趣,打破传统教学工作模式的局限性,在全面提升整体教育水平的情况下,使得学生在积极学习音乐知识的情况下,形成良好的情感能力,提升学习兴趣。

习作教学不能忽视纪实训练

纪实作文是小学阶段最基本的训练形式，融观察、体验、想象、表达为一体，是想象性练笔、应用性练笔、读书笔记等所有训练形式的基础。针对目前作文教学中想象练笔多、纪实训练少的倾向，可结合小学各阶段学生习作的心理特点和认知水平，有侧重地进行纪实作文的训练，以提高学生的写作能力。

做有情有趣的教师

“有情”指的是教师对教育浓厚的情感、情怀,“有趣”指的是教师对教育、教学浓厚的兴趣。教师的情感与兴趣决定着对学生的感染力和影响力。有情有趣的教师呈现出来的是无尽的希望:生活因有所期待而充满阳光,工作因有所期待而充满激情。这样的教师与学生相遇,就是一种点燃:燃烧自己的才识、智慧、激情,点燃学生求知的动力之源。