山西农业大学在校大学生情感价值取向

情感价值取向是指主体对情感价值追求、评价、选择的一种倾向性态度．是当代大学生的情感的内心向导。对山西农业大学在校学生的爱情观进行了一定范围的问卷调查,进行了相关文献搜索及个案访谈,并就此价值取向进行了成因分析,进而对如何引导大学生形成正确的情感价值取向提出几点建议。

疫情背景下情感价值取向的幼小衔接策略研究

本文通过对幼小衔接教育的情感价值取向分析,积极进行幼小衔接活动实践,形成经验总结,发挥情感教育在幼儿重要成长阶段的积极作用。疫情背景下,大班幼小衔接工作遇到了前所未有的挑战,需要对原有课程进行审视和调整。研究中,我们以四大策略助推幼小衔接工作的开展:以幼儿真实情感需求为支点,撬动认知和能力的发生;以幼儿充实情感体验为动力,提升活动温度与深度;以幼儿多元情感表达为纽带,增进多方交流互动;以幼儿主体评价为路径,捕捉分析情感变化。本研究激发了幼儿参与活动的内生力,推动了幼儿经验的链式增长,促进了幼儿在幼小衔接中的完整发展。本研究通过情感连接有效实施幼小衔接教育,形成幼儿对三年幼儿园生活的回顾和总结,成为幼儿对幼儿园美好情感的升华,承前启后,引导幼儿以充分的准备迎接成长的新阶段。

农业文明的歌者——苇岸、刘亮程散文创作比较

苇岸和刘亮程都是新时期以来的优秀青年散文作家。他们的创作着眼于延续了几千年的农业文明,着眼于农业文明面向现代性时所发生的转化,并在此基础上进一步揭示了转化着的农业文明所养育的灵魂。与此同时,他们在情感、价值取向、思想资源、艺术风格等方面又存在诸多不同。他们的创作延续了五四以来的乡土散文传统,对当代散文特别是新时期散文的创作与发展,具有一定的文学史意义。