融合注意力机制和情感词位置的情感分析

现有属性级情感分析方法主要是基于注意力模型,但都缺少情感词位置的提取,甚至忽略了情感目标在情感分类中的作用。针对上述问题,提出一种基于注意力编码机制和情感词位置的交互感知网络。通过预训练的BERT模型训练词向量;利用注意力编码机制对情感目标与上下文进行交互性学习,通过计算情感目标与全局文本的相关性来更新整体的权重分配。在情感词提取和分类中,通过扩展的情感词典对情感词进行提取,结合情感词和情感目标的位置信息生成<情感目标,情感词>,并通过Softmax层获得情感极性的预测。在AIChallenge2018的中文数据集上进行实验,该模型取得了比其他模型更好的分类效果。

情感表现在音乐教育中的地位

音乐教师的教学理念直接关系到被教育者的规范成长与发展。在表情教学法上应该使学生产生一种对音乐审美问题进行质疑的态度 ,这种态度随着它的发展和成长变得越来越透彻和广泛。这意味着我们使他对一个作品有一种美感 ,作为某种必须让学生理解和接受并受欢迎的东西 。

我的婚姻为何像那哈蜜瓜断了瓜秧

前段时间我收到一封来信,与其说是一封信,不如说是一篇文章,因为我拆开信后首先映入我眼帘的是一行醒目的标题:我的婚姻为何像那哈蜜瓜断了瓜秧。引用的是电影《冰山上来客》里的一句歌词。写信的是位女子,她的丈夫有了外遇,她很苦恼,也想不通,因为她认为从他们婚姻的开始到现在没有一点第三者能攻进围城的理由。 她说:十二年前,我俩一同毕业于省城一所师范大学。