期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
让学生真正的“站”来
1
作者
李俊峰
《课外阅读(中下)》
2012年第22期123-124,共2页
新课程理念强调一切为了学生的发展,学生永远是教育的主体,教师只有通过构建平等和谐的师生关系;创设积极主动的学习氛围;树立多元促进的评价模式才能使学生的个性得以张扬,潜能得以开发,情操得以陶冶,真正的成为学习的主人。
关键词
新课程
学生发展
教育理念
情感体验评价模式
下载PDF
职称材料
题名
让学生真正的“站”来
1
作者
李俊峰
机构
庆阳市庆城县驿马中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第22期123-124,共2页
文摘
新课程理念强调一切为了学生的发展,学生永远是教育的主体,教师只有通过构建平等和谐的师生关系;创设积极主动的学习氛围;树立多元促进的评价模式才能使学生的个性得以张扬,潜能得以开发,情操得以陶冶,真正的成为学习的主人。
关键词
新课程
学生发展
教育理念
情感体验评价模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让学生真正的“站”来
李俊峰
《课外阅读(中下)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部