从社会认同角度解读社交媒体情感化传播

社交媒体的参与性和互动性使受众通过构建群体内部社会认同,将自身与社会相互关联起来,从而实现社会认同。这一过程表现出明显的情感社会化特征。本文从社会认同理论的角度出发,解读社交媒体的情感社会化传播。

新媒体语境中非虚构写作的情感化传播及其价值向度

本文认为,作为一个宽泛的概念,非虚构写作自被引入新闻界后,激发了新闻文本创新发展,打破了传统的体裁界限,由此形成了不同的报道旨趣与叙事风格,并在情感叙事、文化意义生产方面进行了积极的探索。新媒体时代,相比一般的新闻报道,非虚构写作广泛报道转型中的社会和文化问题,在利益分化、价值多元的社会语境中,正视矛盾冲突,努力搭建对话和沟通的平台,追求审美价值与公共价值的统一,由此实现良好的价值引导。

“青年大学习”的传播特点和改进策略——基于拉斯韦尔“5W”模式

“青年大学习”网上主题团课是为了宣传党的十九大精神而进行的青年学习行动。文章使用问卷调查和内容分析法相结合,从十二季共10期的网上主题团课的传播特点出发,发现存在的问题并提出团课改进建议,如引入多元意见领袖、推进情感化传播、建设交流平台、添加熟知内容,以提升网上主题团课的传播效果,引导广大青年“不忘初心、牢记使命”。