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互联网时代社会主义核心价值观情感化育探讨
被引量:
2
1
作者
祝秦
黄红发
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第7期37-40,共4页
民众在互联网时代的信息和情感互动构建出具有次生性、流变性和情绪主导性的网络心理,形塑了民众的网络认知和行为。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的主流意识形态,是凝聚全党全社会价值共识所形成的重要论断,也是全党全社会...
民众在互联网时代的信息和情感互动构建出具有次生性、流变性和情绪主导性的网络心理,形塑了民众的网络认知和行为。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的主流意识形态,是凝聚全党全社会价值共识所形成的重要论断,也是全党全社会情感共识的理论体认。社会主义核心价值观网络培育必须把握民众网络心理,通过"互联网+"技术的发展满足人民群众对美好生活的多元需要、构建积极互动的网络参与模式和塑造网络"人民英雄",实现互联网时代社会主义核心价值观的情感化育,引导民众将社会主义核心价值观自觉转化为其行为习惯。
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关键词
互联网
社会主义核心价值观
情感化育
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职称材料
题名
互联网时代社会主义核心价值观情感化育探讨
被引量:
2
1
作者
祝秦
黄红发
机构
电子科技大学马克思主义学院
西华师范大学历史文化学院
湖北第二师范学院马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第7期37-40,共4页
基金
黄红发教授主持的国家社科基金项目“培育和践行核心价值观的国外经验与启示研究”(17BKS110)的阶段性成果。
文摘
民众在互联网时代的信息和情感互动构建出具有次生性、流变性和情绪主导性的网络心理,形塑了民众的网络认知和行为。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的主流意识形态,是凝聚全党全社会价值共识所形成的重要论断,也是全党全社会情感共识的理论体认。社会主义核心价值观网络培育必须把握民众网络心理,通过"互联网+"技术的发展满足人民群众对美好生活的多元需要、构建积极互动的网络参与模式和塑造网络"人民英雄",实现互联网时代社会主义核心价值观的情感化育,引导民众将社会主义核心价值观自觉转化为其行为习惯。
关键词
互联网
社会主义核心价值观
情感化育
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
互联网时代社会主义核心价值观情感化育探讨
祝秦
黄红发
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021
2
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