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认知和情感发展理论对中国外语教学的启示——皮亚杰的认知理论新探
被引量:
6
1
作者
张宇
孟育凤
《长春大学学报》
2003年第5期33-35,共3页
从皮亚杰的认知和情感发展理论入手,通过对语言失误与同化、学习策略与顺应、知识的获得与图式理论以及认知发展阶段与外语学习的临界期等问题的探讨,对其理论在中国外语教学中的意义与价值做出深层次的分析,从而在理解与发展其理论方...
从皮亚杰的认知和情感发展理论入手,通过对语言失误与同化、学习策略与顺应、知识的获得与图式理论以及认知发展阶段与外语学习的临界期等问题的探讨,对其理论在中国外语教学中的意义与价值做出深层次的分析,从而在理解与发展其理论方面进行进一步的探索。
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关键词
中国
外语教学
皮亚杰
认知
理论
情感发展理论
认知
发展
阶段
图式
同化
顺应
下载PDF
职称材料
情感与外语学习:从建构主义角度的探索
被引量:
7
2
作者
段素萍
《北京理工大学学报(社会科学版)》
2004年第z1期86-88,共3页
从建构主义的情感发展理论出发,分析了情感与外语学习的关系,认为积极情感的培养不仅是外语学习的必要条件,也应是外语学习的情感目标。
关键词
情感
情感发展理论
建构主义
外语学习.
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职称材料
皮亚杰自我中心化理论及启示
被引量:
2
3
作者
熊致新
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第2期14-18,共5页
皮亚杰自我中心化理论及启示熊致新一、基本思想自我中心化最初叫自我中心主义。皮亚杰使用此一概念是为了描述学前儿童的这样一种状态:儿童完全以他自己的身体和动作为中心,从自己的角度看待世界。他没有想到从另一个角度去观察事物...
皮亚杰自我中心化理论及启示熊致新一、基本思想自我中心化最初叫自我中心主义。皮亚杰使用此一概念是为了描述学前儿童的这样一种状态:儿童完全以他自己的身体和动作为中心,从自己的角度看待世界。他没有想到从另一个角度去观察事物。如他认为外部世界围绕他而转动,月...
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关键词
自我中心化
皮亚杰
学前儿童
非中心化
认知结构
认知冲突
自我意识
自我中心主义
情感发展理论
儿童
发展
下载PDF
职称材料
维果茨基情感理论的结构与教育临床的方法
被引量:
5
4
作者
方明生
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2013年第11期79-87,78,共10页
西方"维果茨基复兴"运动的后期,人们发现了维果茨基情感理论在其整个理论中的重要性。本文在把握维果茨基情感理论整体结构及其在教育学上的意义的基础上,探讨了儿童学建构中,情感理论在教育临床上的诊断与治疗的方法。
关键词
“维果茨基复兴”
情感发展理论
儿童学探究
发展
援助与障碍治疗
原文传递
题名
认知和情感发展理论对中国外语教学的启示——皮亚杰的认知理论新探
被引量:
6
1
作者
张宇
孟育凤
机构
长春工业大学外国语学院
长春大学外国语学院
出处
《长春大学学报》
2003年第5期33-35,共3页
文摘
从皮亚杰的认知和情感发展理论入手,通过对语言失误与同化、学习策略与顺应、知识的获得与图式理论以及认知发展阶段与外语学习的临界期等问题的探讨,对其理论在中国外语教学中的意义与价值做出深层次的分析,从而在理解与发展其理论方面进行进一步的探索。
关键词
中国
外语教学
皮亚杰
认知
理论
情感发展理论
认知
发展
阶段
图式
同化
顺应
Keywords
Piaget
cognition
affection
schema
assimilation
accommodation
分类号
H319 [语言文字—英语]
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
情感与外语学习:从建构主义角度的探索
被引量:
7
2
作者
段素萍
机构
北京理工大学
出处
《北京理工大学学报(社会科学版)》
2004年第z1期86-88,共3页
文摘
从建构主义的情感发展理论出发,分析了情感与外语学习的关系,认为积极情感的培养不仅是外语学习的必要条件,也应是外语学习的情感目标。
关键词
情感
情感发展理论
建构主义
外语学习.
Keywords
Affect
Affective development theory
Constructivism
Foreign language learning.
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
皮亚杰自我中心化理论及启示
被引量:
2
3
作者
熊致新
机构
华中师范大学教育系
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第2期14-18,共5页
文摘
皮亚杰自我中心化理论及启示熊致新一、基本思想自我中心化最初叫自我中心主义。皮亚杰使用此一概念是为了描述学前儿童的这样一种状态:儿童完全以他自己的身体和动作为中心,从自己的角度看待世界。他没有想到从另一个角度去观察事物。如他认为外部世界围绕他而转动,月...
关键词
自我中心化
皮亚杰
学前儿童
非中心化
认知结构
认知冲突
自我意识
自我中心主义
情感发展理论
儿童
发展
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
维果茨基情感理论的结构与教育临床的方法
被引量:
5
4
作者
方明生
机构
上海师范大学教育学院
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2013年第11期79-87,78,共10页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"社会.文化视野下的儿童研究与课程创新"(项目编号:11JJD880006)的研究成果
文摘
西方"维果茨基复兴"运动的后期,人们发现了维果茨基情感理论在其整个理论中的重要性。本文在把握维果茨基情感理论整体结构及其在教育学上的意义的基础上,探讨了儿童学建构中,情感理论在教育临床上的诊断与治疗的方法。
关键词
“维果茨基复兴”
情感发展理论
儿童学探究
发展
援助与障碍治疗
Keywords
"Vygotsky Renaissance"
theory of emotion development
approach to paidologie
development aid and handicap therapy
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
认知和情感发展理论对中国外语教学的启示——皮亚杰的认知理论新探
张宇
孟育凤
《长春大学学报》
2003
6
下载PDF
职称材料
2
情感与外语学习:从建构主义角度的探索
段素萍
《北京理工大学学报(社会科学版)》
2004
7
下载PDF
职称材料
3
皮亚杰自我中心化理论及启示
熊致新
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996
2
下载PDF
职称材料
4
维果茨基情感理论的结构与教育临床的方法
方明生
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2013
5
原文传递
已选择
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引证文献
统计分析
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