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题名高中生物教学呼唤情感型教师
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作者
何英
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机构
陕西省渭南市杜桥中学
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出处
《广西教育》
2013年第38期21-22,共2页
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文摘
教育不应仅仅停留在传授知识的层面,而应以人的全面提高与发展为目的。正如著名教育家夏沔尊所说:“教育不能没有情感。”在实践授课过程中,只有注重其中的情感因素,才能使学生知、情、意等多方面协调发展,促进学生素质的全面提高。本文主张情感渗透是高中生物教学中相当重要的组成部分,在实际教学中除认知因素外还应充分考虑情感因素,注重认知和情感的有机结合,情知互动。这就要求我们做情感型教师。
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关键词
高中
生物教学
情感型教师
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名在美丽的远方
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作者
刘昕
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机构
江苏省南通市实验小学教育集团
江苏省南通市实验小学党总支
南通大学
南京晓庄学院、南通师范高等专科学校
江苏省小学语文名师工作室
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出处
《江苏教育》
2023年第32期67-71,共5页
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文摘
“在美丽的远方”这个题目是前不久我作为教育部新时代“双名计划”成员在教育部小学校长培训中心圆桌论坛上发言所用。在写下这个题目的时候,我的眼前很自然地再次出现美国作家雷·拉德布里小说《跳房子》里那段很有意味的描述:“维尼亚被一只兔子跑过月下旷野的声音吵醒了,但醒来后只听见自己快速而轻柔的心跳。她坐起来,从二楼卧室的窗户往下看去:破晓前的朦胧月光笼罩着大地,长长的人行道上画着跳房子游戏的梯子。这是昨晚一群孩子用粉笔画出的梯子,它无尽地延伸,线条接着线条,格子挨着格子,格子里的数字也在不停地递增,看不到尽头。”
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关键词
美丽教育
儿童立场
“大思政”课程
情感型教师
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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