言由心生——作文教学之体验

作文要表现自我，展现自我的观点、感受，是“以我手写我心”的创造性劳动，就应该彻底的解放学生，还他们以自由，才能激活作文的源头活水。

黔东南手工技艺“自洽衍变”之现实与矛盾

以合理商业化为目标的黔东南手工艺"自洽衍变"必然要面对受众挑剔、多变的需求。在设计团队与地方政府实践合作项目推进中,设计者与传统手工艺人受不同文化背景与较大认知偏差影响,暴露出诸多激烈矛盾。面对这些矛盾与问题,通过为设计者与传承人找到新的情感触发契机,使设计者能更好地把握手工艺文化内涵,使传承人能依据自身情况实现文化认同与技艺自豪感,重塑实现黔东南手工技艺"自洽衍变"核心力量的两个群体的文化信仰,为黔东南手工艺的创新发展提出行之有效的方法与思路。