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心手相连:全员导师制下的情感导育与学生幸福
1
作者
吴艳蓉
《新教育(海南)》
2024年第S02期48-49,共2页
文章以小学生为研究聚焦对象,探讨了全员导师制下的情感导育体系,分析了情感导育的理论基础、心智的培养、社交情感的培育以及应对生活挑战等方面的策略。通过成长案例,突出了全员导师制的特色和成功案例。全员导师制为学生的情感、心...
文章以小学生为研究聚焦对象,探讨了全员导师制下的情感导育体系,分析了情感导育的理论基础、心智的培养、社交情感的培育以及应对生活挑战等方面的策略。通过成长案例,突出了全员导师制的特色和成功案例。全员导师制为学生的情感、心智和社交情感培养提供了全面的支持,为学生的幸福成长奠定坚实的基础。
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关键词
全员
导
师制
情感导育
小学生
心智培养
幸福成长
原文传递
题名
心手相连:全员导师制下的情感导育与学生幸福
1
作者
吴艳蓉
机构
上海市闵行区第二实验小学
出处
《新教育(海南)》
2024年第S02期48-49,共2页
文摘
文章以小学生为研究聚焦对象,探讨了全员导师制下的情感导育体系,分析了情感导育的理论基础、心智的培养、社交情感的培育以及应对生活挑战等方面的策略。通过成长案例,突出了全员导师制的特色和成功案例。全员导师制为学生的情感、心智和社交情感培养提供了全面的支持,为学生的幸福成长奠定坚实的基础。
关键词
全员
导
师制
情感导育
小学生
心智培养
幸福成长
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心手相连:全员导师制下的情感导育与学生幸福
吴艳蓉
《新教育(海南)》
2024
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