基于情感引导式的计算机课程思政教学

针对计算机基础课程思政教育面临的难题,分析当代大学生的心理特点,创新性地提出以大学生为中心的情感引导式思政教学模式,阐述情感引导式思政与计算机基础课程深度融合的方法,探讨如何围绕“讲中国故事”与“讲计算机传奇”两条线索,构建计算机基础课程思政教育素材库,通过“方式+内容”的深度融合开展有温度的思政教育。