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确定选修课程开设量上限值的情感性概率模型与演示
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作者 许玉清 施宝正 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2003年第3期8-12,共5页
本文为探讨实行学分制高校所关心的“关于选修课程的开设量问题”,在充分考虑情感因素的重要作用基点上 ,建立了一个方便操作、符合实际的情感性概率模型 .
关键词 选修课 情感性概率模型 高等院校 学分制 课程开设量 随机变量 主观概率 模型演示
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