教师如何运用情感性语言有效教学

教育学与心理学的研究表明,在语文教学中运用情感性语言可以优化师生关系、构建和谐课堂,可以促使学生积极学习、良好发展,提高课堂效率。

商业设计中情感性符号使用效应的探究

商业设计中,符号作为重要的设计元素,具有传递信息、引发共鸣和增强品牌识别的功能。然而,在当前商业广告领域中,情感化设计的应用还有提升的空间。因此,有必要提供完整的科学论据,为情感化设计提供理论基础,从而改善目前的情况,使中国当代商业广告设计更好地满足人们的需求。为了解决这一问题,本研究以中国当代商业广告设计为对象,探讨情感性符号语言的使用效应,并对中国当代商业广告设计进行案例研究,以探索解决这一问题的途径。

情感性教学语言在数学教学中的作用

语言是一种特殊又有效的传递方式，在课程教学当中，情感性教学语言已经成为课程教学必不可少的组成部分。一方面情感性教学语言能够表现教师的人格魅力，另一方面也能够增强教学的影响力。本文就是在这样的背景下展开全文的，以情感性教学语言在数学教学中的作用作为切入点，具体分析提高情感性教学语言的策略。

高中语文的本质特征与审美情感的陶冶

语文教学是凭借文本的语言，语文教师应着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。在此基础上，同时使学生受到情感的熏陶、思想的启迪、享受审美的乐趣，从而在学习语文的同时学习做人。

论小学语文课堂教学语言的特点

对于小学语文教师来说,课堂教学中的语言就是通行证,它不仅是教学工具,还是教学内容本身。教师的语言不仅要精确,还要富有哲理性,同时具有生动性和灵活性,富有语言魅力。这样,对帮助小学生学习和把握语文知识以及鼓励、启发学生热爱学习都有重要作用。笔者对小学语文课堂教学语言的特点进行剖析和探究。

英语作文因情动人

近年来，高考英语书面表达阅卷采用了新标准．除了要点全、语法正、表达准、结构整、卷面洁外，还要求尽可能地使用一定的情感性语言来增强文章的感情色彩。情感性语言能够增强文章的连贯性和醒目性．提高文章的档次．使文章读起来更亲切．完全达到与目标读者进行交流的目的。下面笔者结合近年的高考英语书面表达的范例，淡谈情感性语言的运用。

论琵琶“弹·指·间”的语言艺术

语言,是人与人之间表达、交流思想的工具。语言不仅仅存在于人之间,乐器也有自己的语言。乐器的语言需要通过演奏者的弹奏,将其传达出来。琵琶正是拥有丰富语言艺术的乐器,其语言艺术涵盖多个方面,如地域性语言艺术、情境性语言艺术、情感性语言艺术等。笔者认为,想要掌握琵琶多方面的语言艺术,需从最初的弹、指、间三要素来探寻其演奏下的语言艺术。

谈情感教学

教师语言的情感性具有动力性,是影响教学工作的动力因素,对教学工作的进程和质量有很大的影响。教师的情感不仅影响着自己的教学思路,更对学生的感知、记忆、思维、想象等认知活动产生重要的作用。