论文学作品中的“情感愉悦”与“情感传真”

文章阐述了何为"情感愉悦",认为它是一个从感觉到思维,从联想、情感再到意志行动的层层深化而又相互作用的心理过程。文学作品要求作者首先要激活足够的基于生活体验的信息,而且须产生某种"情感愉悦"后才能进入创作阶段。文章从多种视角阐释了导致文学作品创作中"情感愉悦"形成的理据,提出了文学翻译中"情感传真"的基本原则,并从"表象超越"、"时空意识"和"文化负载语"等方面对"情感传真"的可行性进行深层剖析与探讨。

情感的狂欢:网络直播受众的信息加工机制和行为分析——感知有用性的中介和情感效价的调节作用

直播的社交化、生活化属性搭建了新型消费场景,其互动性、沉浸性也创造了崭新的媒介景观。直播主播的加入使得影响受众消费的要素呈现更为复杂,主播与受众的情感互动与联结紧密,购物行为伴随虚拟情绪的在场感,用户的“围观”本身使购物行为关涉很强的情感投入。本文将说服效果的经典模型ELM引入到网络直播用户行为场景中,对直播愉悦性、直播互动性与信息有用性、信源可信性因素的影响加以探究,旨在探讨在情感唤醒程度和愉悦程度的调节下,感知有用性在中心路径和边缘路径两类信息加工过程中的中介作用,丰富对于直播场景社交互动性研究的内涵。研究发现,高质量信息呈现与可信主播的推荐同步塑造消费购买行为;感知有用性在信息质量或信源信度与用户的直播购买行为间发挥中介效应;情绪感染同时对影响受众购买行为的中心路径和边缘路径产生显著影响,积极情感的伴随效果稳定且持久。以上发现有助于直播产业生态建设高复购率和高喜爱度的媒介化消费场景,对打通直播消费的信息接触与加工路径提出了有效建议。

基于模糊认知图的机器人情感响应模型

针对现有人机交互系统广泛存在机器人情感响应缺乏独特性和主动性、参与人参与度、满意度、体验感不高的问题,该文依据愉悦度-激活度-优势度(PAD)情感空间提出一种基于模糊认知图的机器人情感响应模型。首先,获取参与人交互输入情感值,对其评估得到参与人的情感状态矩阵;其次,考虑到机器人的性格特征和社会角色,利用模糊认知图的时间连续性,建立当前情感状态与上下文长期情感状态之间的关联,从而对机器人情感响应过程进行建模;最后,根据机器人的性格特征和社会角色对情感响应的影响,更新机器人的情感状态矩阵,并将其映射到连续情感空间中,得到机器人的情感响应。模型对比实验结果表明,该文所提模型能够增加机器人情感响应的主动性、独特性并且能够有效提升参与人的满意度,增加参与人体验感。

试论情感品质对体育教师的重要性

随着我国综合国力的不断强大,在全国上下共创"和谐社会"的今天,如何在体育课的教学中建全和谐的师生关系,使学生的身体素质和智能技巧全面发展,启发调动学生对体育学习的积极性和热情,促进教学的健康发展尤为重要。

体育教师应具备良好的情感品质

体育教师应具备良好的情感品质比佳职教中心二分校汪佳梅情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是...

体育教师应培养良好的情感品质

师生情感和谐融洽,学生才能"亲其师,信其道",进而"乐其道,学其道"。体育教师在教学中,经常要手把手教授学生动作,与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作甚至眼神都传递着不同的情感,都可能引起学生情感产生巨大的变化。因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。

教育管理审美价值再论

管理审美价值的本质内涵是人的自由本性以感性的和谐形式在有关教育的协调活动中的显现与确证 ,其基本特征是客观社会性、自由创造性、和谐有序性、情感愉悦性、功利实用性 ,是客观性 (审美价值的共同本性 )和辩证性 (教育管理审美价值的特殊本性 )的统一 ,表现形态是和谐有序、个性化、公正平等、高效、超越。

巧用英语歌曲 激发学英语热情

凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。运用英语歌曲辅助教学，符合学生的知识基础、年龄心理特征和认知规律，符合生理学、心理学和美学原理。它能使学生感知力、记忆力、理解力、想像力和创造力都得到提高，能有效地激发学生学习英语的热情。

论语文教学中的审美教育

把审美能力培养融入语文教学中是一种新的教育理念。要真正把语文教学过程作为一种审美活动,尽可能多的把诸多教学因素转化为学生的美感体验。教学中要善于发现和挖掘各种审美因素,体现语文审美教育的形象生动性、情感愉悦性、自由创造性以及和谐统一性。

化妆品包装设计的艺术效果探讨

随着社会经济的快速发展,人们在物质生活满足的基础上开始追求更高品位的精神生活,化妆品也成为其中不可或缺的一部分,在此背景下,化妆品包装设计也成为商家竞争的重要手段。良好的化妆品包装设计能够有效促进销量增加,进而提升企业的经济效益。化妆品作为一种化学品,其包装设计需要维护化妆品的安全系数,同时化妆品又寄托着消费者向往美好,追求魅力的愿望,因此化妆品包装设计应该具有美感。与食品、家具等产品相比,包装设计对于化妆品销量的作用更大。因此,本文分析了化妆品包装设计的相关知识,探究如何设计给消费者带来愉悦情感体验的化妆品包装。

项目化游戏中的幼儿深度学习——以中班“花下时间·探索世界”为例

融合·破局——项目化游戏的实施背景黄瑾教授指出:“在幼儿园教育实践中存在着这样的迷失和误区:将游戏与学习(教学)对立;自主性游戏与工具性游戏对立;愉悦情感体验与认知发展对立。事实上,游戏与学习是一个过程的两个方面。”幼儿的思维还停留在形象思维的具象阶段,而游戏的情境性、直观性、操作性等特点与幼儿的思维特点是一致的,因此游戏是最适合幼儿的学习方式。

如何在语文教学活动中实现审美

所谓审美教育也叫美感教育,也叫美育。在中学各学科中,语文与美育关系最密切,涉及的范围也最广。因此,在语文教学中,教师如果不管学生的情感因素一味地教,势必造成学生厌学,教学效果甚微。如果能够利用语文具有美这一特点,用艺术美去感染学生,调动学生的愉悦情感,那么,学生就会始终处于一种轻松的乐学状态中。因此,

幼儿自主绘画活动的教育价值

幼儿作为社会中的个体,渴望能与世界进行沟通,表达自己的想法。绘画作为幼儿表达认知和情感的“语言”,需要教师正确地认识自主绘画活动的重要性,丰富幼儿的情绪体验,让他们更高效地表达自己。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,要关注幼儿在艺术过程中的愉悦情感和个性化的表现,切忌对幼儿进行机械的技能训练。

艺术素养对大学生就业创业能力提升路径的根性研究

有人认为把科学纳入美学,从科学技术中扩大美学领域,实际上会破坏美学的特点和独立性。这种争论的持续不但与几千年来科学与艺术的长期隔离有关,更与传统观念把美和美学局限于艺术作品的成见有关。按照流行的观念,美必须是诉诸感官而引起审美感受的事物和属性。美感是审美主体从对象身上获得的愉悦情感。

谈中学教师的心理健康

教师是人类灵魂的工程师。教师用辛勤的劳动培育着一代又一代的新人。教师是社会的一个特殊的群体，不论从自身需要还是工作需要，都要求教师拥有健康的心理。目前，我国中学教师平均每天工作超过十个小时，八点上课七点到是家常便饭。若再加上家访、批改作业、个人进修学...

入园巧优化,温馨好时光——生活活动入园环节优化策略研究

一、入园环节的意义及现状分析“一日之计在于晨”,入园环节是幼儿园一日活动的开端,是幼儿积极美好主动进行一日活动的前提,对幼儿身心全面发展有着不可或缺的重要作用。入园环节幼儿能从主动打招呼中体验相互问候的愉悦情感;愿意与家人做暂时的分别,能够开心地与亲人说“再见”;愿意接受晨检,并懂得把自己的身体情况告诉老师;能自主管理自己,有序地摆放、整理自己的物品;学习照顾自然角,感知生命的价值;能自主地选择活动内容与玩伴,愉快投入游戏过程;参与来园活动的材料准备以及为他人服务的活动。

基于卫浴产品的体验性设计研究

卫浴产品的体验性设计研究的目的是为用户建立能正确理解设计的节点、设计能有效服务用户的交流通道,它体现了设计在尊重和理解用户基础上获得使用价值和体验目标的重要性。通过对体验性设计条件、用户体验分层、体验要素关系的分析研究,全面透视了用户在使用卫浴产品时心理和生理所产生的变化,从而使设计能更多地站在用户感受、情感、安全、利益角度来考虑设计对用户带来的积极和消极影响,为用户体验意愿和快乐情感需求提供分析和解决问题的方法。

《拆弹·专家》:“港味”的回归与变奏

《拆弹·专家》的一大特色是重拾"港味",回归"黄金时代"的香港电影传统。本文尝试从"港味"的两层意涵——直接过瘾的情感愉悦机制、本土化的空间再现方式——入手,分析《拆弹·专家》如何在合拍片规制下继承与发展"港味",并指出其对于内地香港合拍片的启示意义。

美术鉴赏对高中学生的影响

美术鉴赏是能够培养学生的审美观、价值观和提高学生情感愉悦性的一门美术教学课程。在高中时代,学生追求美的愿望非常强烈,如何使学生树立正确的审美观和价值观,培养学生对艺术的欣赏能力和提高学生生活情趣是高中美术教学的中心。