树立情感教学价值观

随着素质教育的推行和实施，创新问题越来越引起大家的关注和重视。随之而来的现象是：课堂教学中出现了为创新而创新，追求表面的热闹而忽视深层次情感激发等问题。那么，究竟怎样做才能真正调动学生学习的积极性?

中学化学教学中达成情感态度与价值观目标的途径

诠释了中学化学学科中情感态度与价值观目标，提出了创设智慧的课堂教学、开展丰富的课后拓展和实施多元的学业评价是中学化学教学中达成情感态度与价值观目标的重要途径。

简论初中语文教学情感态度价值观的培养

初中的语文教学不仅仅是需要关注学生的学习内容,还需要关注学生的情感态度价值的培养.在初中语文课程中,学生都会通过课程的学习来了解情感的分析以及对自身价值观的理解,而教师也应该调整课堂氛围,让学会能够积极的配合情感态度价值观教学的开展.

浅谈数学教学中的情感价值观教育

初中数学课堂教学中,教师要把“情感与价值观”的培养,跟“知识与能力”培养相结合作为教学目标,在新课标下,教 师在初中数学课堂教学中,必须要加强学生情感教育,并借助良好的情感教育以激发学生的致使内驱力,活跃课堂教学氛围,完成教 学目标。本论文以初中数学课堂教学为研究切入点,对初中数学教学中渗透情感的具体策略进行了详细的研究和分析。

谈多媒体技术在语文教学中的应用

多媒体技术在语文教学中的使用,使得教学方法变得更加直观、高效,极大地调动了学生学习语文的积极性,为更好地完成语文教学任务奠定了坚实的基础。本文就多媒体技术在语文教学中的优势、作用及运用等几个方面展开论述。