情感教育法在大学英语教学中的应用

本文通过对情感教育法教学的相关理论依据介绍,使广大读者了解教育理论者在使用情感教育方法进行教学的探索成果之后,结合实际教学情况,指出情感教育法在大学英语教学中的具体应用策略以及方法,在本文最后,笔者对情感教学法的教学效果进行了一次全面系统的评价,希望为广大教育工作者更加有效的推进大学英语教学的顺利开展做出有益的努力。

运用情感教育法,中职舞蹈教学充盈活力

舞蹈教育是美学教育中一个很重要的分支部分，舞蹈表演旨在通过舞蹈演员婀娜多姿、优美曼妙的动作形态给观众带来一场视听盛宴。因此在舞蹈教育中实施情感教育显得尤为重要，作为老师不仅要帮助学生锻炼出良好的筋骨和形体，更要让学生拥有一个健康向上的心态。接下来就从以下三个方面来探讨如何在舞蹈教学过程中实施情感教育。

情感教育法在思想政治课中的运用

“感人心者，莫过于情。”“情”是人们根据某种价值标准去评判某种事物时所产生的情绪体验，是教育对象完成从知到行转化的一个不可或缺的要素和条件。思想政治课中如何运用好情感教育，是一个值得研究的问题。笔者根据多年的教学实践，在此谈一些做法和体会。

以情移人，润物无声——浅析思想政治理论教育课中的情感教育法

情感是看不见、也摸不着的抽象概念，但是始终贯穿在教育活动之中，是提升教育实效的必要手段。苏联教育家赞可夫曾说过：“教学法必须促进学生的情感领域，促进学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。”本文以思想政治理论课为载体，分析情感教育的内涵、意义及应用缺失，并提出可行之策以提升思想政治理论课教育的实效。

运用情感教育法为学生成才奠基

夏丏尊先生在翻译亚米契斯著的《爱的教育》时说过这样一段话：＂教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。＂他还说,相互尊重、相互爱戴、相互珍惜,才能真正体会到爱的真谛。

情感教育法在语文教学中的应用

所谓情感，是指人在认识和改造客观世界时所产生的内心体验。这种内心体验的基础是人们认识改造的客观世界。因此，这种内心体验并不是孤立存在的东西。它必须附着于它所认识、改造的对象上面。这样，就产生了情感对象。在语文学科中，这种情感对象具有两方面的内容：一是...

论少年儿童信仰教育中的情感教育法

情感教育法是少年儿童信仰教育中十分重要的一种方法,是一种"基于情感、在情感中、为了情感"的信仰教育方法。注重主体性与适应性的结合,强调知、情、意、行的内在统一以及立足现实与着眼未来是情感教育法的基本特点;而体验性、情理交融性和生活性是其基本原则。当前,少年儿童信仰教育中情感教育法的实施存在评价体系不完善、教师情感教育能力欠缺、家校社等三个方面教育分歧等问题。因此,要尊重少年儿童的自然适应性;切实保证情感与认知的并存;创设生活情境,促进人格发展;提升教育者的专业素养;建立家、校、社"三位一体",形成教育合力。

浅谈班主任的情感教育法

班主任肩负着把全班教育好的重任。全班学生的性情千差万别，班主任的工作方法也必须多种多样。在长期的班主任工作实践中，笔者深深地体会到在班级管理中“情感教育”的重要作用。如果师生关系融洽，班主任工作起来就得心应手，收到事半功倍的作用；反之，即使道理讲得再多也是事倍功半。因此我非常重视情感教育，在具体的班主任工作中，我主要是从四个方面贯彻实施。

浅议高校思想政治工作中的情感教育

在社会主义市场经济体制逐步确立和高等教育进一步发展的新形势下,探索适合青年大学生具体特点的思想工作新方法,进一步提高大学生思想工作的质量,显得极为重要。实践证明,在大学生中采取情感教育法往往较之传统的灌输为主的思想工作方法能收到更好的教育效果。 所谓情感教育,是指通过情感交流触发人们积极的情感体验,唤起受教育者自我教育的主动性,促使人们在相互信赖、彼此尊重的心理基础上,将正确的认识转化为自觉行为的一种教育方法。

学生养成教育的“管”与“导”——浅谈高校学生思想政治工作的情感教育

高校教师应该在教育、培养学生全面发展过程中,坚持严管善导的工作方法,循序渐进地对学生进行教育培养,用科学理念指导、规范学生的行为,全面拓展学生综合素质,培养高素质实用人才,为中华民族的伟大复兴作出奉献。

高校思想政治教育中的情感教育方法

情感教育法是高校思想政治教育方法中的重要组成部分,通过在教育、教学过程中关注大学生的态度、情绪、情感以及信念的变化,充分发挥情感教育法的独特功能作用,来促进大学生的个体健康发展以及推动整个社会的全面进步。情感教育法作为一种新型的教育方法及理念,是理智教育的一种重要补充,把学生的自然情感和社会情感有力地契合,从而提高思想政治教育的有效性。

试论思政教育情感课堂的构建

当前高职院校学生较大程度地出现了对思政教育淡漠甚至排斥的现象，基于这种现状，思政教育工作者要激发学生对思政课的兴趣，触动其心灵，真正达到教育目的，情感教育无疑是一种有效方式。

语文教学如何进行情感教育

情感教育法是中学语文教学经过长期实践所形成的一种思想教育方法。它重视语文的文学因素，把教师的思想感情融入课文的情境之中，用生动形象的语言再现语文情境，使学生“亲其师，信其道”，在动心和动情的环境中学习语文，接受老师在道德和美感方面的教育。情感教育法在语文教学中的应用主要体现在以下几方面。

情感教育在教学中的应用分析

情感教育是小学教育的重要环节之一,其对于陶冶情操具有重要作用。因此小学语文教师在教学过程中,要善于挖掘语文课本中的丰富情感,灵活运用情感教育法,以此来引发学生的情感共鸣,加深对课本文章的理解,提高课堂教学效果、培养学生的审美能力。本文在分析情感教育应用意义的基础上,就如何在小学语文教学中应用情感教育展开探讨。受心理及年龄因素的影响,小学生好奇心与求知欲极强,但是由于缺乏社会经验、认知能力不足、自我控制能力不强,其成长过程中往往会出现许多生理及心理问题。

浅谈品德课中的情感教育

学生的思想品德主要是由知、情、意、行四个部分构成，因此对学生进行思想品德教育的过程，实际上就是培养学生知情意行的过程。心理学认为，情感具有感染性，因此，采用“情感教育法”进行品德与社会课的教学，实质就是用教师的爱心对学生进行潜移默化的教育，使其耳濡目染、心灵受到较深感化的过程。那么，怎样使情感教育服务于品德课教学呢？

浅谈德育教育在体育教学中的渗透

体育教学中有效地实施德育教育,不仅能锻炼学生的意志意志品格,而且能够树立学生的爱国主义和集体主义观念,培养学生服从领导、遵规守纪、诚实机智、拼搏进取的心理品质。几年来的教学经验使我深深体会到:把对学生的德育教育结合到体育教学的每一个环节,充分利用课堂教学的有限时间,通过体态暗示法、实践体验法、激励竞争法、时机捕捉法、情感教育法、环境熏陶法等有效的方法,能够实现对学生全方位的德育教育,收到良好的教育效果。

思想政治教育方法论略说

思想政治教育的方式方法是多种多样的。情感教育法、说理教育法、个性教育法、典型示范法、行为规范养成法是思想政治教育的重要方法论原则。这些方法具有内在的统一性与系统性。没有这些原则的综合运用,任何一种教育方法都是达不到预想效果的。

尊重差异,关注情感

尊重优生并不难，难的是对特殊学生也同样尊重。为人师者，只有把学生的喜、怒、哀、乐的情感都装进了自己的心灵与生活空间，才会从因材施教的长者风范去尊重每一个学生。

诚实教育的策略

诚实指的是言行与内心思想的一致。其表观在一要说真话，不欺骗。二要守信用、负责任。三要知错就改，敢于承认，敢于改正，不掩饰是非，更不能把自己的错误往别人身上推。

浅谈德育教育方法

德育教育的方法很多 ,我们常常说的“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的德育方法 ,就是借助理性、情感、意志、示范行为以及实践、制度、制约的一些德育方法 ,这些方法虽不被格外重视 ,但在实际中却被许多教育者采用。