初中英语教学中的情感文化教育

初中英语教学按分类应该归属为语言 教学,是把英语当成第二语言来教学.英语作为第二 语言,与作为母语的汉语相比具有-定的劣势.学生 们早已熟悉汉语的语言形式、语法规则、词汇以及在 其后所蕴含的文化背景、情感伦理.这就导致在英语 教学中,在不知不觉中学生会将汉语的-些知识运 用到英语学习中.因此,在英语教学中,仅仅教学生 做题方法、语法知识、单词是不行的,我们应该将情 感文化教育渗透到平时的英语教学中,让学生能够 接触到西方的文化形式、情感态度以及伦理道德逻辑,等等.

论中学音乐教学中情感文化教育的运用

随着我国社会不断的发展,科学技术水平随之提高,信息技术在教育中得到了广泛的运用。中学音乐课程作为我国基础教育和必修课的重要组成部分,需跟随时代的发展,不断提高教学中知识技能和情感文化的相互配合能力。音乐教育是学生素质教育中不可忽视的重要内容,它可以促进学生素质提高,培养高质量高水平的全方面发展的人才。本文对中学音乐教学和情感文化教育两方面进行研究,分析了上述在课堂教学过程中所遇到的问题,并提出创新性教学的改善意见。

浅谈职业高中语文教学中情感教育的渗透

教师在课堂教学中不仅要完成教学目标,还要注重对全体学生的情感教育。中国自古以来,非常重视教育工作中的各种情感文化渗透。德智体美并重的教育模式有助于普通职业学校培养学生健康完美的人格。因此,在普通职业高中语文课堂教学中渗透各种情感文化教育必不可少。本文主要结合课堂教学实例讨论,简述了在职业高中语文教学中渗透情感文化教育的意义和重要性。